觀念，教育與終身學習
四、五十年代台灣戰後，百廢待舉，人民生活很窮困平庸，經過教育學習與努力，中產階級興起，台灣錢淹腳目；現在高房價、高物價、低所得、貿易衰退下，進入新平庸年代。
作者認為，舊平庸年代是環境造成的。新平庸年代卻是「人心和價值觀念」造成的。於是比較新舊平庸年代的各種差異，著《突圍，新平庸年代》一書。
該書建議用教育與終身學習，藉由改變觀念，破解迷障，以開創新局的雄心壯志迎戰新世紀，並希望藉由本書，引出各路思想大師及有識英雄，共創台灣新盛年。
四、五十年代台灣戰後，百廢待舉，人民生活很窮困平庸，經過教育學習與努力，中產階級興起，台灣錢淹腳目；現在高房價、高物價、低所得、貿易衰退下，進入新平庸年代。
作者認為，舊平庸年代是環境造成的。新平庸年代卻是「人心和價值觀念」造成的。於是比較新舊平庸年代的各種差異，著《突圍，新平庸年代》一書。
該書建議用教育與終身學習，藉由改變觀念，破解迷障，以開創新局的雄心壯志迎戰新世紀，並希望藉由本書，引出各路思想大師及有識英雄，共創台灣新盛年。