學習領域 

幼教六大能力 
□ 覺知辨識 ■ 表達溝通 ■ 關懷合作 □ 推理賞析 
□ 想像創造 □ 自主管理
七大領域
■語文  □藝術與人文  □社會   ■綜合活動   ■數學 
■健康與體育   □自然與生活科技    
十大能力
■了解自我、發展潛能  ■尊重關懷、團隊合作   ■欣賞、表現與創新  
■表達、溝通與分享   □生涯規劃、終身學習   □文化學習、國際了解   □規劃、組織與實踐   □應用科技與資訊 ■獨立思考、解決問題  
■主動探索與研究
教育部六大學習主題
□歷史文化□自然生態□生命教育■人文藝術□科學教育□健康醫學
品德教育12項核心價值
□負責 □合作 □寬恕 □正念 □自律 □勤儉
■感恩 ■關懷 ■尊重 □正義 □勇敢 □誠信

內容簡介 

一本敘說著無親無故的祖孫情誼，一段人與人之間的溫馨互動。一個總是自己默默努力練習跳繩的小小熊，在知道原來一直都有人默默的守護著看著自己跳繩時，心中是充滿無限喜悅與感謝的。
    從故事中也可以激勵小讀者，凡事只要用心努力，一定可以成功，一定會有人默默的守護我們。猶如「人在做，天在看」的諺語般，用心努力做自己才是最重要的……
熊小弟到松鼠爺爺住的樹下練習跳繩。
「一下、兩下、三下……」
再怎麼練習，也只能跳五下。
偷偷看著的松鼠爺爺忘我的喊著：「加油！加油！」熊小弟卻以為是樹爺爺在替他打氣……
松鼠爺爺旁觀的守護熊小弟學跳繩，但卻始終沒有露臉，松鼠爺爺脫口而出的加油聲，讓熊小弟誤以為是「樹」爺爺的聲音，是樹爺爺守護著幫熊小弟練習跳繩。但是有一天，松鼠爺爺正要喊出加油聲時，卻發現因為感冒而發不出聲。而熊小弟也誤以為樹爺爺生病了。
    但是，熊小弟看到貓頭鷹爺爺從樹屋中飛了出來，便問貓頭鷹爺爺：樹上住著誰，因而知道是松鼠爺爺。而熊小弟和貓頭鷹爺爺的對話，在樹上的松鼠爺爺聽得一清二楚，頓時松鼠爺爺感到內疚，因為自己一直沒有現身，讓熊小弟誤以為是樹爺爺，想立刻向熊小弟道歉。但卻看到熊小弟沮喪的離開了。
松鼠爺爺內疚萬分，決定要搬離這裡到很遠很遠的森林去。這時，踏草前來的腳步聲又出現了，松鼠爺爺往樹下一探，是熊小弟出現在樹下，抬頭對著樹上的松鼠爺爺喊著：松鼠爺爺，喉嚨要趕快好起來！要繼續看我跳繩喔！然後就抱著樹幹小小聲的說著：我好喜歡您喔……
熊小弟到松鼠爺爺住的樹下練習跳繩。
「一下、兩下、三下……」
再怎麼練習，也只能跳五下。
偷偷看著的松鼠爺爺忘我的喊著：「加油！加油！」熊小弟卻以為是樹爺爺在替他打氣……