●本書是因應大學國文課程需要而編定，以增進學生語文知識，提升閱讀、思考、欣賞、寫作、應用等能力為教學目標。
●教材內容涵蓋三大類型：語文與寫作概論、文學作品選讀，以及應用文教材。
１.語文與寫作概論 由漢語漢字的性質與應用、詞與句的正確組合方式說起，進而分析寫作的原則與過程，而後談修辭的原理及優美文學的表意與形式設計方法。
２.文學作品選讀 分成論說文、記敘文、抒情文、詩歌辭賦四類。每類之前，編有「概說」，係配合該文類有關的基礎知識，包括文體的特點、源流、表現手法等。每課編有「導讀」、「作者」、「注釋」與「問題討論與習作」。「導讀」說明課文的出處、主旨、段落大意、文學技法、文章評價等。「作者」介紹作家生平、著作、作品風格與成就，或其思想特色，以便於讀者掌握課文的創作時代與作家背景。「問題討論與習作」則為評量學習成效，引發讀者思考、討論，或配合課文提供題目練習寫作。
３.應用文教材 所選單元以普遍性、實用性、切合時代及學生今、後之需求為原則。
●教材內容涵蓋三大類型：語文與寫作概論、文學作品選讀，以及應用文教材。
１.語文與寫作概論 由漢語漢字的性質與應用、詞與句的正確組合方式說起，進而分析寫作的原則與過程，而後談修辭的原理及優美文學的表意與形式設計方法。
２.文學作品選讀 分成論說文、記敘文、抒情文、詩歌辭賦四類。每類之前，編有「概說」，係配合該文類有關的基礎知識，包括文體的特點、源流、表現手法等。每課編有「導讀」、「作者」、「注釋」與「問題討論與習作」。「導讀」說明課文的出處、主旨、段落大意、文學技法、文章評價等。「作者」介紹作家生平、著作、作品風格與成就，或其思想特色，以便於讀者掌握課文的創作時代與作家背景。「問題討論與習作」則為評量學習成效，引發讀者思考、討論，或配合課文提供題目練習寫作。
３.應用文教材 所選單元以普遍性、實用性、切合時代及學生今、後之需求為原則。