醫學教育自古以來即是由師徒傳承，年輕醫師跟隨老師們，領受其從醫之精髓，進而納為自己的學識與技能，邱副院長除了在神經學領域之術業成果輝煌，育才無數，其所領導之重症肌無力俱樂部更是揚名海內外，在專業素養上已是頂尖，但其並不因此自滿，更戮力貢獻於醫學教育，除親身實踐教學，將有關醫學教育之成果以「堅持」為名，出版一系列相關叢書。
近年來，全人醫療的精神日益重視，醫療帶給病人的，已經不是僅靠醫學知識的傳承可滿足，尚需包含非醫療知識領域知能，隨者醫療服務的演進，醫師除了與護理人員共同合作外，更與時俱進，加入了藥學、影像、檢驗、復健……等各類技職人員的支援，才能給予病人身、心、靈更優質、更全面的醫療照護品質。而對這些專業人員的養成，也不再局限於大堂授課的方式，教學的發展，已經從床邊教學演變到運用各種教學工具與教學技巧，讓學習者不只是從書本的閱讀來求得智能，更可利用臨床案例討論或是情境模擬、模組操作練習，以及跨領域的團隊學習等技巧，幫助學習者更能身歷其境，感同醫療團隊的運作氛圍，促使各領域人員掌握全人照護技能，融入團隊醫療工作。
本書為邱副院長繼「堅持」系列後，針對全人照護的教學，彙集新光醫院對全人照護灌輸的實務，各職類人員將其參與或規劃有關全人教育之經驗分享於本書，將可供有志於全人教育老師們參考。