現代父母難為，
由上而下的權威教育不可行，
過度保護的溺愛教育不可取，
翻轉教育正夯，
但要用什麼「方法」來翻轉親子教育呢？
教育方法百百款，
潛能開發、學習方法、問題解決、情緒控管……，
各個都有各個著重的面向。
貪心的父母，總想給孩子最好、最完整的教育，
難道沒有一種教育方法，能一次滿足父母的需求嗎？
父母要知道什麼對孩子最好，才能夠真的給孩子最好！
與其直接給孩子魚吃，還不如教他釣魚的方法。
用「馬克斯心智圖法」，翻轉親子教育，
帶領孩子突破框架、引導孩子解決問題！
「馬克斯心智圖法」
融合英國Mind Map（心智圖）與中華傳統文化的智慧，
教孩子「學習如何學習」，
讓孩子內外雙修、能靜能動！
［何謂馬克斯心智圖法？］
(1) 「馬克斯心智圖法」是高效率的學習法，適用於3歲以上的小孩及其父母。
(2) 父母可利用馬克斯心智圖法彌補台灣填鴨式教育的不足之處，教孩子「學習如何學習」。
(3) 好的學習方法，對於孩子的學業成就、人格養成、甚至是生活或人生面對的一切，都有很大的幫助。
［馬克斯心智圖法的核心價值］
(1) 拋棄由上而下的權威教育，透過「馬克斯心智圖法」，引導孩子自我學習。
(2) 透過親子共讀，帶孩子突破框架、發展解決問題的能力。
(3) 利用「馬克斯心智圖法」建構學習型家庭，讓父母成為孩子最好的老師，讓全家關係更親密，親子共讀、終身學習。
Case 1 親子教育不能委外
有些家長認為砸錢讓孩子去補習才是正確的，但如此，父母和孩子相處的時間被壓縮，導致親子關係生疏。親子關係是家庭最重要的核心，但大部分的家長將這件最重要的事情委外經營。如果父母願意和孩子一同學習，建立親子共讀的習慣，孩子自然對父母有向心力，親子關係自然和睦親密。
Case 2 把聽的教育轉為問的教育
台灣教育的教學模式，多半是讓孩子們「聆聽」教導，但孩子常常有聽沒有懂，這是因為大多數的孩子都有聽沒有問。所謂學問，就是要學也要問，馬克斯心智圖法讓孩子可以自問自答，從耳朵聽，從心發問，在操作的過程中，對於學習進行統整，自發性地找尋資料、尋求解答。
［馬克斯心智圖法的功能］
(1) 運用「馬克斯心智圖法」，開發創意右腦、邏輯左腦的潛能。
(2) 用簡單實用的正向學習法，一次提升孩子的記憶力、想像力、創造力、專注力、辨識力、思考力、表達力。
(3) 透過「馬克斯心智圖法」提升學習效率、建立學習信心、誘發學習興趣、促進大腦活絡、激發孩子的潛能。
Case 3 統整論述重點，加強口說能力
即席演講比賽考驗參賽者在最短時間內，將所有的段落在腦中組織好並在眾人面前發表演說的能力。而馬克斯心智圖法可幫助學習者在短時間統整重點，讓參賽者可以快速排好演講的段落重點，不急不徐地進行演講，發揮實力，獲得好成績。
Case 4 沒有不進步的學生，只有不對的讀書方法
死記硬背的讀書方法只會消磨孩子的學習欲望、剝奪孩子的學習樂趣，透過馬克斯心智圖法，調整學習的習慣與方式，用心智圖更清楚地呈現學習內容，突破學習瓶頸。
Case 5 有想像力，才有創造力
許多學生在寫作文時，常會碰到寫出來的文章總是繞著同樣重點打轉，無法擴充內容的困境，透過馬克斯心智圖法的串聯法，引導思考且不斷擴充，豐富文章的內容。而用心繪製的心智圖，則能展現與眾不同的個人特質，在各項競賽中，更有機會脫穎而出。
親愛的父母們，
給孩子魚吃，不如教他釣魚；
逼孩子念書，不如教他讀書的方法；
替孩子解決問題，不如教他解決問題的技巧！
親愛的父母們，
無論你們有多愛孩子，也無法幫他解決所有問題，
人不能常伴左右，錢也不能解決一切，
能給孩子最好的禮物，不是財力，而是與人競爭的能力！
用「馬克斯心智圖法」，翻轉親子教育，
帶領孩子突破框架、引導孩子解決問題！
［各界人士，熱情推薦］
國立高雄師範大學成人教育研究所教授兼副校長︱ 王政彥教授
高雄市政府教育局軍訓室︱ 韓必誠主任
中華民國中小學校長協會理事長︱翁慶才校長
高雄市立高雄中學︱謝文斌校長
天主教道明中學︱李漢民董事長
高雄市立凱旋國小︱黃嘉源校長
高雄市立中正國小前校長︱蕭興宗校長
高雄市立桃源國中︱ 莊志德校長
中華民國陸軍軍官學校管理科學系主任︱ 林鄉鎮教授
蔡昌學復健科︱ 李泰德醫師
達特楊眼科聯盟︱ 總院長楊志盛醫師
高雄市立高雄中學︱ 劉玉蓮老師
天主教道明中學︱ 楊曉娟老師
中華民國空軍官校前英文副教授︱ 喬德麗老師
吉的堡教育集團精銳文理︱ 吳奇璋主任
由上而下的權威教育不可行，
過度保護的溺愛教育不可取，
翻轉教育正夯，
但要用什麼「方法」來翻轉親子教育呢？
教育方法百百款，
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各個都有各個著重的面向。
貪心的父母，總想給孩子最好、最完整的教育，
難道沒有一種教育方法，能一次滿足父母的需求嗎？
父母要知道什麼對孩子最好，才能夠真的給孩子最好！
與其直接給孩子魚吃，還不如教他釣魚的方法。
用「馬克斯心智圖法」，翻轉親子教育，
帶領孩子突破框架、引導孩子解決問題！
「馬克斯心智圖法」
融合英國Mind Map（心智圖）與中華傳統文化的智慧，
教孩子「學習如何學習」，
讓孩子內外雙修、能靜能動！
［何謂馬克斯心智圖法？］
(1) 「馬克斯心智圖法」是高效率的學習法，適用於3歲以上的小孩及其父母。
(2) 父母可利用馬克斯心智圖法彌補台灣填鴨式教育的不足之處，教孩子「學習如何學習」。
(3) 好的學習方法，對於孩子的學業成就、人格養成、甚至是生活或人生面對的一切，都有很大的幫助。
［馬克斯心智圖法的核心價值］
(1) 拋棄由上而下的權威教育，透過「馬克斯心智圖法」，引導孩子自我學習。
(2) 透過親子共讀，帶孩子突破框架、發展解決問題的能力。
(3) 利用「馬克斯心智圖法」建構學習型家庭，讓父母成為孩子最好的老師，讓全家關係更親密，親子共讀、終身學習。
Case 1 親子教育不能委外
有些家長認為砸錢讓孩子去補習才是正確的，但如此，父母和孩子相處的時間被壓縮，導致親子關係生疏。親子關係是家庭最重要的核心，但大部分的家長將這件最重要的事情委外經營。如果父母願意和孩子一同學習，建立親子共讀的習慣，孩子自然對父母有向心力，親子關係自然和睦親密。
Case 2 把聽的教育轉為問的教育
台灣教育的教學模式，多半是讓孩子們「聆聽」教導，但孩子常常有聽沒有懂，這是因為大多數的孩子都有聽沒有問。所謂學問，就是要學也要問，馬克斯心智圖法讓孩子可以自問自答，從耳朵聽，從心發問，在操作的過程中，對於學習進行統整，自發性地找尋資料、尋求解答。
［馬克斯心智圖法的功能］
(1) 運用「馬克斯心智圖法」，開發創意右腦、邏輯左腦的潛能。
(2) 用簡單實用的正向學習法，一次提升孩子的記憶力、想像力、創造力、專注力、辨識力、思考力、表達力。
(3) 透過「馬克斯心智圖法」提升學習效率、建立學習信心、誘發學習興趣、促進大腦活絡、激發孩子的潛能。
Case 3 統整論述重點，加強口說能力
即席演講比賽考驗參賽者在最短時間內，將所有的段落在腦中組織好並在眾人面前發表演說的能力。而馬克斯心智圖法可幫助學習者在短時間統整重點，讓參賽者可以快速排好演講的段落重點，不急不徐地進行演講，發揮實力，獲得好成績。
Case 4 沒有不進步的學生，只有不對的讀書方法
死記硬背的讀書方法只會消磨孩子的學習欲望、剝奪孩子的學習樂趣，透過馬克斯心智圖法，調整學習的習慣與方式，用心智圖更清楚地呈現學習內容，突破學習瓶頸。
Case 5 有想像力，才有創造力
許多學生在寫作文時，常會碰到寫出來的文章總是繞著同樣重點打轉，無法擴充內容的困境，透過馬克斯心智圖法的串聯法，引導思考且不斷擴充，豐富文章的內容。而用心繪製的心智圖，則能展現與眾不同的個人特質，在各項競賽中，更有機會脫穎而出。
親愛的父母們，
給孩子魚吃，不如教他釣魚；
逼孩子念書，不如教他讀書的方法；
替孩子解決問題，不如教他解決問題的技巧！
親愛的父母們，
無論你們有多愛孩子，也無法幫他解決所有問題，
人不能常伴左右，錢也不能解決一切，
能給孩子最好的禮物，不是財力，而是與人競爭的能力！
用「馬克斯心智圖法」，翻轉親子教育，
帶領孩子突破框架、引導孩子解決問題！
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達特楊眼科聯盟︱ 總院長楊志盛醫師
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天主教道明中學︱ 楊曉娟老師
中華民國空軍官校前英文副教授︱ 喬德麗老師
吉的堡教育集團精銳文理︱ 吳奇璋主任