本評量系統之題本內容分為三大主軸，第一個主軸是感官知覺行為模式評量，第二大主軸是五大發展領域的評量，第三主軸為轉銜技巧檢核表。其中五大發展領域以課程本位的概念進行編撰，評量之後即可轉換為教學目標，與教學密切結合。
第一大主軸感官知覺行為模式的評量項目包含個體對視、聽、觸、嗅、味等刺激的反應、及感官知覺的配對評量。
第二主軸為五大發展領域，分為領域A溝通領域、領域B 社會情緒領域、領域C 認知語言、領域D適應行為及領域E 動作發展。各領域下先分為次領域、大項及分項技能，每個分項技能並搭配發展年齡之參考及編號。此外，每個分項之後會包含技能描述、評估項目及成果判斷。
第三大主軸為轉銜技能，主要設計為因應幼稚階段的兒童能順利進入國小階段，協助該階段兒童能快速適應新的學習環境。
第一大主軸感官知覺行為模式的評量項目包含個體對視、聽、觸、嗅、味等刺激的反應、及感官知覺的配對評量。
第二主軸為五大發展領域，分為領域A溝通領域、領域B 社會情緒領域、領域C 認知語言、領域D適應行為及領域E 動作發展。各領域下先分為次領域、大項及分項技能，每個分項技能並搭配發展年齡之參考及編號。此外，每個分項之後會包含技能描述、評估項目及成果判斷。
第三大主軸為轉銜技能，主要設計為因應幼稚階段的兒童能順利進入國小階段，協助該階段兒童能快速適應新的學習環境。