看見一群幼兒園孩子的閱讀、思考與表達
我們沿著愉悅的路，一本一本的享受閱讀的樂趣，
如果能進一步踏進閱讀叢林，裡頭的風景，會是如何呢？
這本書記錄了信誼實驗幼兒園的深度閱讀課程，
看見孩子與圖畫書大師李歐‧李奧尼作品的相遇。
孩子們經由聚焦的提問，
與角色產生共鳴，與文本產生連結，
一來一往，互相傾聽、辯證，
表達自己的觀點，展現深度閱讀理解的能力。

榮獲教育部教學卓越獎金質獎
信誼實驗幼兒園歷經五年的醞釀、發展與深耕，
以「愛想、愛說、愛閱讀―孩子的深度閱讀課程｣，
榮獲教育部教學卓越金質獎的最高榮譽。
帶領孩子在與角色對話、與書本對話中，
更深一層的感受閱讀魅力，
咀嚼深度閱讀樂趣。
看見不一樣的閱讀風景
立下閱讀推廣之路的里程碑
這本書，是信誼實驗幼兒園以研究為師，
在教育現場由老師和孩子共同彩繪出來的閱讀風景。
透過老師們詳細的紀錄，
我們如實地看到幼兒在老師的陪伴和帶領下
發展閱讀能力的歷程。
信誼實驗幼兒園的深度閱讀課程，
是信誼走在兒童早期閱讀推廣路上的一個里程碑，
也是信誼自1977年推動兒童早期教育以來給社會的一個獻禮。
～信誼基金會董事長 張杏如～

孩子也能成為具有批判思考能力的閱讀者
本書的出版對於幼教實務界及學術界意義格外重大，
經由本書行動研究證實，只要規畫得宜，
學前階段幼兒也能針對圖畫書特定主題發展多樣化的觀點，
形成自己的看法，成為具有批判思考能力的閱讀者。
～台北市立大學幼兒教育系副教授―林佩蓉～

實驗證實，這是可行的，老師能，孩子更能！
縱橫於圖畫書的瀚海，可以廣，可以深。
要潛深，則一定要有廣的探索。
信誼實驗幼兒園的這群孩子很讓我們驚艷。
深度閱讀課程，是經營閱讀的一個方向。
～曾任台南大學幼兒教育系教授―李連珠～