人造景觀體現了人類的創造力，過去的庭園與景觀是無盡的設計靈感來源並可激發無限可能性，因此引起作者的興趣進而去發掘自然界元素在不同的時代與地方中如何被重組。我們的目的是搜集彙編歷代的景觀並提供視覺性參照，以有效引導讀者來捕捉了解我們對於景觀設計的熱情。

　我們以設計者的角度並運用設計語言，亦即圖示，來檢視景觀史。平面、剖面、立面與透視都是溝通形式與空間關係的有效媒介，除此之外，我們還運用序列圖組來呈現空間的動態體驗。

　作為一種藝術形式，人為設計的景觀是一種文化產物，呈現創作者、業主或贊助者的意念與價值觀，並且位處於一個獨有的社會、經濟與政治環境中。研讀景觀史可以啟發當代設計者，並且協助他們在當下的環境中去定位自己的設計作品。設計先例可以被否決抑或轉化成當代風格特色。從帶領暑期海外學習課程中，我們體認到設計新手親歷歷代景觀基地的經驗是相當可貴地，觀察與分析（藉由繪圖方式完成）可以協助他們進行設計與提昇設計品質。

　對於本書彙整的景觀設計案例，我們的方法是以編年的方式加以組織，並運用視覺性媒介來呈現各時期特有的設計著重之處。以年代的順序列舉設計案例有助於讀者建立橫向跨文化的連結關係，並且了解同樣的設計主題在不同時代可以如何被突顯，以及領會各時代設計趨勢的獨特性。本書運用的圖示形式源自於作者之一奇皮於景觀建築此雜誌中的漫畫連載作品“創意學習”。視覺媒體主導現今文化。影像傳遞意念，我們期望本書運用墨水筆繪製的圖示能夠提供讀者一個景觀史概觀，進而激勵讀者運用繪圖方法去探索景觀。

　本書的內容是以世紀為單元來加以組織。每一章節開始皆有一幅圖像──呈現這時期重要概念的繪圖──接著運用時間軸標示出歷史上的重要事件，如此提供一個大涵構以進一步檢視特定的設計案例。具代表性的庭院與地景設計案例依所在地理區域加以分類，並運用類似安排電影拍攝程序的記事板、案例分析與視覺性的敘事等方法來進行空間描繪。每一章節的最後會將設計概念、原則、語彙進行扼要綜整。第一與最後一章的格式則與上述不同，而是以視覺性的編年方式呈現。

　人造景觀述說著故事，而一幅景象可能就富含千言萬語。我們的目的是讓讀者能夠迅速輕易地從視覺上進入過往的庭院與景觀中，並期望激發讀者進一步探索景觀與發掘自己的故事。