序
教與學的成效一直是在教學現場的教師最關心的議題與挑戰，近年來在教育部大力推動縮短學用落差的政策理念中，教學實務的應用也成為各教師努力的方向，特別是在推動教師多元升等的業務上，也分成教學研究與教學實務兩大方向。
教學法於體育學門領域中，過去多著重在術科的教材教法、師生互動與教師教學過程的評量研究。國立體育大學在這一波由教育部帶領的創新教學政策引導之下，對於專業科目之教學成效，也逐步加以重視，教師也朝著以實務操作之方式應用到實務現場，到底要如何教才會有效地傳遞訊息給學生，並能讓學生有效的學習(retention)。陳麗華老師集結她過去近20年的教學經驗與教學理論，出版了「從高齡化社會之國人健康需求出發-運動健康促進教學實務與應用成果（以運動健康促進課群教學與社區運動保健班推廣運用為例）」這本書，本人以身為學校教務長的身分特別感到高興，對此書的出版個人在此表達最崇高的感謝與敬意。
國立體育大學一直希望能在國内的體育專業領域中，扮演著領頭羊的角色。本書的出版，也可以提供相關領域教師，作為呈現教學實務之成果參考。本書從健康促進課群教學與課程設計理念開始，再從學習理論基礎之討論，進入課程主題内容的教學方法與技巧。對於呈現教學成效上，麗華老師以學生學習成效之回饋、教學過程之反思，作為其成果與成效之展現。最後，本報告書也整理其在教學上，所做的創新與貢獻。對於未來不論是要以教學實務升等的教師或是在從事專業譯程教學的教師，都是極具參考價值的一本書，特此推薦。
國立體育大學
副校長兼教務長
運動保健學系教授
黃啟煌
教與學的成效一直是在教學現場的教師最關心的議題與挑戰，近年來在教育部大力推動縮短學用落差的政策理念中，教學實務的應用也成為各教師努力的方向，特別是在推動教師多元升等的業務上，也分成教學研究與教學實務兩大方向。
教學法於體育學門領域中，過去多著重在術科的教材教法、師生互動與教師教學過程的評量研究。國立體育大學在這一波由教育部帶領的創新教學政策引導之下，對於專業科目之教學成效，也逐步加以重視，教師也朝著以實務操作之方式應用到實務現場，到底要如何教才會有效地傳遞訊息給學生，並能讓學生有效的學習(retention)。陳麗華老師集結她過去近20年的教學經驗與教學理論，出版了「從高齡化社會之國人健康需求出發-運動健康促進教學實務與應用成果（以運動健康促進課群教學與社區運動保健班推廣運用為例）」這本書，本人以身為學校教務長的身分特別感到高興，對此書的出版個人在此表達最崇高的感謝與敬意。
國立體育大學一直希望能在國内的體育專業領域中，扮演著領頭羊的角色。本書的出版，也可以提供相關領域教師，作為呈現教學實務之成果參考。本書從健康促進課群教學與課程設計理念開始，再從學習理論基礎之討論，進入課程主題内容的教學方法與技巧。對於呈現教學成效上，麗華老師以學生學習成效之回饋、教學過程之反思，作為其成果與成效之展現。最後，本報告書也整理其在教學上，所做的創新與貢獻。對於未來不論是要以教學實務升等的教師或是在從事專業譯程教學的教師，都是極具參考價值的一本書，特此推薦。
國立體育大學
副校長兼教務長
運動保健學系教授
黃啟煌