本書是在作者的另一部著作《學校積極領導力》的基礎上，進一步思考、探究的結果。因此，本書同樣是建立在積極心理學、積極組織行為學、積極組織心理學等學科的基礎上，從人本主義的視角探討了學校管理、教育、創造力、教師和校長的職業發展等方面的內容。本書沿用了《學校積極領導力》一書的分析框架，從學校積極領導力的意義和價值、積極的管理觀、積極的教育觀、積極的創造力觀、積極心理與職業繁榮以及職業發展驅動力等六個方面，對相關主題進行了分析和討論。本書適合研究學校管理的學者、同行參考，也適合中小學校長、教師和教育行政管理人員閱讀。本書的出版得到了北京師範大學教育學部2017年度學科綜合建設專項資金的資助（Funded by 2017 Comprehensive Discipline Construction Fund of Faculty of Education, Beijing Normal University）以及北京市社會科學基金研究基地項目的資助（項目編號14JYB007）。
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