陪伴:總統教育獎推手陳蔚綺的愛與教育 | 拾書所

陪伴:總統教育獎推手陳蔚綺的愛與教育

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有些孩子,生命之初少了一點幸運、多了一點的考驗。
而當他們與音樂相遇,一雙隱形的翅膀破蛹而出。


二十多年前,一位師大音樂系畢業的年輕老師,陳蔚綺,懷抱著對音樂與教育的熱忱,因緣際會下,一無反顧投身特殊教育界,將音樂的美好送至孩子的生命之中,陪伴他們無懼前行,開拓他們未來的無限可能。

多年來,推使音樂為特教圈創造源源不絕的正向能量,陳蔚綺永遠是不遺餘力。

她以音樂療育身障孩子,使他們忘卻身體的考驗,展開燦爛的笑容,享受與音樂相伴的每一天;她無私地教導孩子學習樂器,輔導他們考取街頭藝人,獲得謀生能力;她更以音樂專業指導視障孩子學習古典鋼琴,帶領他們踏上國際級的音樂殿堂,與世界各地的音樂家們一較高下;也因為有她的陪伴,幫助了九位優秀的孩子獲得總統教育獎的殊榮。

回顧過去到放眼未來,她與孩子們的故事,像是一首溫柔而堅定進行曲。
現在,邀請您一同聆聽他們以生命演奏的樂曲。

生命的力量,有許多人聽說過,有一些人看過
但不是每個人都能夠一路陪伴折翼天使,見證他們綻放的美麗


◎特殊教育體系裡的音樂課,與普通學校有何不同呢?
雖然同樣稱為「音樂課」,由於授課對象與目的不同,上課內容和方式也截然不同。普通學校的音樂課程雖不是專業音樂訓練,但基本樂理如音階、音符,和簡單樂器的演奏,仍是學生的必修。與之相比,特殊教育學校和音樂課程裡,學生們所接觸的音樂教育並不著重在樂理和演奏演唱技巧,而是另一個更重要的目標--「音樂能改變孩子什麼」。

◎特殊教育的「特殊」二字,是相對於普通教育而論。
實際上,特殊教育服務的對象極廣,從視聽力障礙、智能障礙、肢體障礙、腦性麻痺、發顫遲緩到自閉症等等,由專業的特教機構以特別設計的課程、教材、教法或設備,幫助特殊的孩子們進行日常學習,或是達到特定的學習目標。音樂將成為生命的火炬,點亮未來,也溫暖世界。

音樂雖然無法以視覺描述,卻確實存在於世界的每個角落,為人們帶來幸福;視障的孩子們,雖然無法以視覺認識世界,仍能透過其他知覺體會世界的美好,甚至能演奏音樂,為世界帶來感動。

財團法人勇源教育發展基金會 陳致遠執行長:
有人說:有一天,孩子都會張開翅膀,在自己的人生中翱翔。那麼,對於這些折翼的身障天使呢?我們能給他們什麼呢?答案是:發自內心喜樂的「愛與陪伴」。在《陪伴:總統教育獎推手陳蔚綺的愛與教育》這本書裡面,您將得到最好的印證!

聯合報系文化基金會 邱文通營運長:
我多次和陳蔚綺老師見面,或開會或聊天,每每都能感受到她的真誠──那份透著些許靦腆的真誠,對任何人對任何事純一無二,「唯有真誠,才能通向一切道路」這句話,用陳蔚綺老師身上,貼切極了。

國立台中特殊教育學校 陳志清校長:
面對特殊教育的孩子,學得慢、忘得快,學習遇到的困難多,需要老師更多的耐心與愛心,本校陳蔚綺老師憑藉著音樂的專業,教導特殊教育孩子,針對不同優勢能力的特教孩子,給予不同教育方案,「陪伴」正是陳蔚綺老師從事特教二十多年來最佳寫照,特教學生需要陪伴,陪伴在生活中的每一刻,陪伴在學習的每一刻,陪伴在未來的每一刻。

國立林口啟智學校及國立台中特殊教育學校 張明順創校校長:
陳蔚綺老師有如天使,是視障者的一盞明燈,聽障者肢體語言的領航員,智障者心靈感受的靈魂之窗,值其出版「陪伴」一書之際,對教學寶貴經驗之奉獻,延續傳承下來,供為典範,將美夢成真。謹饌所知,與眾賢達分享。

國立彰化特殊教育學校 王志全校長:
感謝蔚綺老師為身障孩子打開豐富的音樂之門,感謝身障孩子精彩的成就,讓我們學到堅持、不放棄,世界會不一樣。

國立彰化特殊教育學校 鄭美雲 退休主任:
民國八十八年二月,我從彰智退休,蔚綺也轉任台中特殊學校直到現在。十八年來,蔚綺像一位手持魔棒的仙女,點化了許多人的生命,重寫他們的人生!讓不可能化為可能。

前任台中特殊教育學校、國立白河商工職業學校 邱進興校長:
對於陳主任的作為,我心中一直抱持疑問:她畢業於臺師大音樂系,家裡想必對她有很高的期待,為何獨鍾情於教導特殊學生音樂?對於冒昧的提問,她回應道︰「看到孩子們開心純真的手舞足蹈,讓我找回了對音樂的熱忱與感動,遂興起了想要『做更多』的念頭。」

台中市豐原區南洋國民小學 陳忠秀 退休校長:
蔚綺老師是我見過最有耐心的音樂老師,她在教導盲生彈鋼琴時,要求學生做到音樂性非常好,音色非常細緻,表現力絕不輸一般明眼人,但卻是一種「溫柔的堅持」,盲學生在陳老師的教導下,非但琴技突飛猛進,表現亮眼!難得的是,在陳老師的嚴格要求苦練下,非但對音樂的喜愛程度絲毫未減,更是與日俱增!真的佩服陳老師的教學專業與熱忱。

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