本書主要基於大規模語料庫的調查，以認知語法理論、標記理論、“兩個三角”理論、“主觀視點”理論、“小句中樞說”為理論背景，並且結合兒童語言學和認知心理學的最新相關研究成果，採用語義指向分析法、對比分析法等多種語言學分析方法，從詞法、句法、語用等多方面對“好”“壞”的對稱性情況進行了盡可能全面細緻的系統研究，不斷挖掘新的語料事實和拓展新的研究視角，在大量的語言事實的基礎上總結出了各種情形下“好”“壞”的對稱性糾結的現象以及制約因素，將“好”“壞”可能的匹配情況作了窮盡式描寫，發現了二者的諸多組配規律和對稱原則，並對其不均衡的使用狀態進行了多角度、全方位的解釋。
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