第一部：《住在藝術裡的孩子》釋放孩子天性，培養孩子的創造力思維幾乎每個孩子都愛畫畫！
父母或老師，怎樣尊重他們的繪畫行為？
怎樣珍惜他們的繪畫敏感期？
怎樣保護他們在不同階段的特性與差異？
怎樣激發他們在創作中的想像力、表現力和美好的情感？
怎樣幫助他們獲得心靈的自由、審美的快樂和有力的信心？
這是無數中國父母和教育者所熱切關心的問題。 →本卷特色胡曉珮老師積累近二十年教學經驗，將大家關心和困惑的藝術教育問題通過12 個篇章進行闡述，從不同角度捕捉兒童藝術成長的各個階段、解析兒童在創作中的獨特語言和奧妙，包括兒童繪畫的共性、特性、年齡段特徵、表達經驗等方面，以及孩子重要的情感、生活、想像、環境、母體文化等因素和創作之間的重要關係。
→走進兒童的藝術世界精選胡曉珮老師創辦“藝術兒童工作室”十餘年充滿特色的兒童原創作品，有素描、水粉畫、拼貼、泥塑……在豐富的藝術形式中體會兒童藝術創作的多姿多彩。與孩子一起閱讀時可以欣賞圖片，還可以通過注解來瞭解作品的含義，並激發孩子的創作願望。
→給予父母和教育建議每個篇章後均有寫給父母及教師的欄目，如“我們一起來欣賞”和“胡老師告訴大家”；在書中結尾更有答疑匯總，是胡老師近二十年來對父母和教育者所提出問題的解答精選。
第二部：《家裡的藝術課堂》和孩子一起在家中體驗藝術化的生活讓陪伴更有品質孩子們愛父母、愛朋友、愛生活、愛自然……
如何讓他們在成長中滿懷著純真的愛去體會藝術和文化帶給生命的美好？
如何通過創造來滋養他們善於表達、樂於分享的性情？
又如何讓他們成為具有創新激情和審美情懷的人？
→8個主題，24節家裡的藝術課，讓孩子們在家庭參與中感受藝術的快樂。 圍繞著家庭環境和活動範圍設計的藝術活動：8 個主題(家·人、新·居、節·日、遠·行、書·香、場·館、樂·土、四·季)，24 節藝術創作課(其中包括手繪餐巾、好看的盤子、新全家福、氣球掛燈、植物繪畫、寄回家的明信片、自製圖畫書、美術館裡有什麼、非洲泥罐、新年日曆等)。通過創意背景、步驟要點、創作和點評、家長提示4 個環節，仔細地描述了參與藝術活動的全過程。
→讓家成為藝術創作空間，讓父母成為孩子最忠實的藝術夥伴。
家庭化的創作形式是中國孩子所缺乏的，也正是父母迫切需要的。《家中的藝術課堂》選自“藝術兒童工作室”十餘年來的教學積累，適合孩子和家長在家庭中共同參與完成，每個主題都貼近生活，注重孩子與父母之間的互動和情感表達，讓家庭活動充滿藝術的氛圍。
第三部：《家裡的藝術課堂》和孩子一起提升藝術審美作為家長，怎樣和孩子一起欣賞美術館和博物館的作品？
怎樣為孩子選擇藝術流派及藝術大師的畫冊？
作為教師，怎樣在美術館裡給孩子上好一堂藝術欣賞課？
怎樣讓孩子和作品有高質量的交流？
→走進藝術家的作品進行交流和對話，讀懂大師與孩子的心靈世界。
甄選出最適合孩子欣賞的二十余位藝術大師的近二百幅經典藝術作品，帶領孩子走進高雅的世界藝術殿堂，以孩子的視角和語言與偉大藝術家的作品進行交流和對話。在“知道更多一點”和“胡老師的建議”欄目中，力圖讓父母和教師以正確的方式去引導、開啟孩子們對藝術的感知。
→彌補普遍缺失的審美啟蒙教育胡曉珮老師帶領“藝術兒童工作室”的孩子走進了許多國家的美術館和博物館，竭力為孩子提供與藝術直接接觸的機會，激發他們的想像力，讓他們無論在展覽現場，還是藝術課堂，或是在繪畫創作中，盡情地表達。父母和教師能夠看到孩子是如何依靠直覺，感性地理解這些有恆久生命力的藝術，以彌補普遍缺失的審美啟蒙教育，為中國年輕的父母們補上急需的一課。
父母或老師，怎樣尊重他們的繪畫行為？
怎樣珍惜他們的繪畫敏感期？
怎樣保護他們在不同階段的特性與差異？
怎樣激發他們在創作中的想像力、表現力和美好的情感？
怎樣幫助他們獲得心靈的自由、審美的快樂和有力的信心？
這是無數中國父母和教育者所熱切關心的問題。 →本卷特色胡曉珮老師積累近二十年教學經驗，將大家關心和困惑的藝術教育問題通過12 個篇章進行闡述，從不同角度捕捉兒童藝術成長的各個階段、解析兒童在創作中的獨特語言和奧妙，包括兒童繪畫的共性、特性、年齡段特徵、表達經驗等方面，以及孩子重要的情感、生活、想像、環境、母體文化等因素和創作之間的重要關係。
→走進兒童的藝術世界精選胡曉珮老師創辦“藝術兒童工作室”十餘年充滿特色的兒童原創作品，有素描、水粉畫、拼貼、泥塑……在豐富的藝術形式中體會兒童藝術創作的多姿多彩。與孩子一起閱讀時可以欣賞圖片，還可以通過注解來瞭解作品的含義，並激發孩子的創作願望。
→給予父母和教育建議每個篇章後均有寫給父母及教師的欄目，如“我們一起來欣賞”和“胡老師告訴大家”；在書中結尾更有答疑匯總，是胡老師近二十年來對父母和教育者所提出問題的解答精選。
第二部：《家裡的藝術課堂》和孩子一起在家中體驗藝術化的生活讓陪伴更有品質孩子們愛父母、愛朋友、愛生活、愛自然……
如何讓他們在成長中滿懷著純真的愛去體會藝術和文化帶給生命的美好？
如何通過創造來滋養他們善於表達、樂於分享的性情？
又如何讓他們成為具有創新激情和審美情懷的人？
→8個主題，24節家裡的藝術課，讓孩子們在家庭參與中感受藝術的快樂。 圍繞著家庭環境和活動範圍設計的藝術活動：8 個主題(家·人、新·居、節·日、遠·行、書·香、場·館、樂·土、四·季)，24 節藝術創作課(其中包括手繪餐巾、好看的盤子、新全家福、氣球掛燈、植物繪畫、寄回家的明信片、自製圖畫書、美術館裡有什麼、非洲泥罐、新年日曆等)。通過創意背景、步驟要點、創作和點評、家長提示4 個環節，仔細地描述了參與藝術活動的全過程。
→讓家成為藝術創作空間，讓父母成為孩子最忠實的藝術夥伴。
家庭化的創作形式是中國孩子所缺乏的，也正是父母迫切需要的。《家中的藝術課堂》選自“藝術兒童工作室”十餘年來的教學積累，適合孩子和家長在家庭中共同參與完成，每個主題都貼近生活，注重孩子與父母之間的互動和情感表達，讓家庭活動充滿藝術的氛圍。
第三部：《家裡的藝術課堂》和孩子一起提升藝術審美作為家長，怎樣和孩子一起欣賞美術館和博物館的作品？
怎樣為孩子選擇藝術流派及藝術大師的畫冊？
作為教師，怎樣在美術館裡給孩子上好一堂藝術欣賞課？
怎樣讓孩子和作品有高質量的交流？
→走進藝術家的作品進行交流和對話，讀懂大師與孩子的心靈世界。
甄選出最適合孩子欣賞的二十余位藝術大師的近二百幅經典藝術作品，帶領孩子走進高雅的世界藝術殿堂，以孩子的視角和語言與偉大藝術家的作品進行交流和對話。在“知道更多一點”和“胡老師的建議”欄目中，力圖讓父母和教師以正確的方式去引導、開啟孩子們對藝術的感知。
→彌補普遍缺失的審美啟蒙教育胡曉珮老師帶領“藝術兒童工作室”的孩子走進了許多國家的美術館和博物館，竭力為孩子提供與藝術直接接觸的機會，激發他們的想像力，讓他們無論在展覽現場，還是藝術課堂，或是在繪畫創作中，盡情地表達。父母和教師能夠看到孩子是如何依靠直覺，感性地理解這些有恆久生命力的藝術，以彌補普遍缺失的審美啟蒙教育，為中國年輕的父母們補上急需的一課。