班主任是一個班級的領導者、組織者、教育者和管理者，不僅擁有決策權、指揮權、獎懲權等，還擁有不容忽視的薰陶力。本書記錄了作者20年班主任工作中的教育故事及思考，向讀者展現了班主任薰陶力的重要意義。
書稿共分為三章：第一章 班主任的情感影響力：恰當表達愛；第二章 班主任的行為引領力：為了讓你變得更好；第三章 班主任的詩心幸福力：留一顆詩心給教育。每章收錄了多個教育故事，通過一個個教育故事及作者的思考讓讀者明確了班主任薰陶力的重要性以及應如何提高自身的薰陶力――情感影響力、行為引領力、詩心幸福力，使師生共成長。
書稿共分為三章：第一章 班主任的情感影響力：恰當表達愛；第二章 班主任的行為引領力：為了讓你變得更好；第三章 班主任的詩心幸福力：留一顆詩心給教育。每章收錄了多個教育故事，通過一個個教育故事及作者的思考讓讀者明確了班主任薰陶力的重要性以及應如何提高自身的薰陶力――情感影響力、行為引領力、詩心幸福力，使師生共成長。