蔣波著的《有效合作學習的原理與策略》以合作學習的基本理論、實踐操作和具體應用為主線，積極構建有效合作學習的基本模式與理論體系，通過對當前學校中的競爭與合作、合作學習的理論困惑與實踐誤區進行深入分析，科學定義有效合作學習，並重新定位合作學習的理論基礎，從目標與策略、方法與原則、教師與學生等方面系統構建有效合作學習的基本體系，從組織準備、實施過程和科學評價等方面深度解讀了有效合作學習的操作過程，通過系統的課堂教學與班級管理的實證研究進一步驗證合作學習的有效性，對傳統教學理論進行創新和突破，並為豐富課堂教學方式及提升學生社會性、個性心理發展水平奠定了一定的理論與實證研究基礎。
本書可供廣大中小學教師、師範專業學生使用，也可供教育研究者和對教學心理感興趣的人士閱讀。
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