在開展學校變革過程中,無論教育管理工作者,還是一線教師,不僅需要宏觀理念的指導,也需要切實可行的方法、策略與工具的借鑒。本書基於作者多年從事培訓工作的經驗,為學校教育工作者推動學校變革提供了一系列的實用方法、策略與工具,並基於此賦予了教育工作者十二種不同的變革角色。全書分為四個部分:變革過程的引領者、相關技能的培訓者、變革資源的顧問和團隊力量的激發者。每個部分介紹了三類不同的角色及其相應的實踐工具。本書內容豐富,工具性和實踐性強,可有效指導學校教育管理者、一線教師推動學校變革發展,促進教師團隊建設,最終提升學校整體教育教學質量。