初小學生橋樑書系列
由著名兒童文學作家及資深教育家何巧嬋用心創作
以學生應首要培育的價值觀作為主題，讓孩子從勵志的校園故事中，學習正確的價值觀。
《#4教爺爺學行路》培養價值觀：關愛
品學兼優的班長陳希晴在一星期內兩次欠交功課，張老師特意找她一起吃午餐，希望了解情況。可是，陳希晴欠交功課的原因居然是沒有時間！張老師感到驚訝極了，便叫陳希晴留堂補做功課，但希晴卻哭了起來。
原來，希晴欠交功課是與爺爺有關的，她每天都要到醫院教爺爺學行路。為什麼原本精神奕奕的爺爺，要希晴教他行路呢？
本書特色
·作者何巧嬋有多年教育經驗，了解兒童的成長心理，能用淺白易讀文字，寫出適合小學生的故事。
·故事圍繞小學生的生活，當中的人物心理與現實相符，讓小讀者易於投入，產生共鳴。
·文圖比例較高，可作為初小學生的橋樑書，幫助他們逐步建立閱讀習慣。
·有豐富教育經驗的作者更在書後撰寫〈給家長和老師的話〉，和家長、老師分享培養孩子正面價值觀的想法和心得。
由著名兒童文學作家及資深教育家何巧嬋用心創作
以學生應首要培育的價值觀作為主題，讓孩子從勵志的校園故事中，學習正確的價值觀。
《#4教爺爺學行路》培養價值觀：關愛
品學兼優的班長陳希晴在一星期內兩次欠交功課，張老師特意找她一起吃午餐，希望了解情況。可是，陳希晴欠交功課的原因居然是沒有時間！張老師感到驚訝極了，便叫陳希晴留堂補做功課，但希晴卻哭了起來。
原來，希晴欠交功課是與爺爺有關的，她每天都要到醫院教爺爺學行路。為什麼原本精神奕奕的爺爺，要希晴教他行路呢？
本書特色
·作者何巧嬋有多年教育經驗，了解兒童的成長心理，能用淺白易讀文字，寫出適合小學生的故事。
·故事圍繞小學生的生活，當中的人物心理與現實相符，讓小讀者易於投入，產生共鳴。
·文圖比例較高，可作為初小學生的橋樑書，幫助他們逐步建立閱讀習慣。
·有豐富教育經驗的作者更在書後撰寫〈給家長和老師的話〉，和家長、老師分享培養孩子正面價值觀的想法和心得。