中國大陸的大學母語教育近年呈現出邊緣化趨勢，師資力量日益薄弱、教學方法缺乏特色等問題，導致教育質量與公眾期望值差距較大，也引起了社會各界的擔憂。本著主要採用文獻法、個案考察法等方法，以高等教育比較發達的日韓兩國為研究對象，以其國語教育政策為背景，對多所具有代表性的大學的國語教育的理念、內容、方法等情況進行了調查和分析，對比兩國大學母語教育中的優缺點，值得借鑒的做法方式，並橫向比較其他發達國家在高校母語教育中的先進做法，匯總分析，旨在為我國改進和完善大學母語教育提供參考，為我國大學母語教育提出一套可借鑒執行的方案，進一步提供我國大學母語教育水平。
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