詩的多元化實驗∕卡夫
一
「詩的多元化實驗」，是這本詩集嘗試要表現的主題。
「輯一 我寫 詩」收十八首詩創作，其中五首附多媒體影音作品，兩首附詩微影，兩首附詩歌教學教案電子檔。你只要掃描書上的二維碼，立即可以觀看詩影像、聆聽詩的朗讀或閲讀詩歌教學的教案。另外六首附圖像，七首附詩賞析。
「輯二 我 讀詩」收二十一篇我的讀詩筆記，其中一篇是我的詩觀，附圖像與朗讀，六篇附原詩的圖像。另外五篇是我寫的推薦序。
「輯三 讀 我詩」收七篇對我詩創作的評論，其中六篇是以我第一本詩集《我不再活著》為書寫的對象。
「輯四 贈我 詩」收五位詩人贈我的詩，其中一首附多媒體影音作品，另外一首附圖像。
二
我相信，詩不再只是一種單純的文字書寫。多媒體影音詩、詩微影、詩朗讀、圖像詩、詩賞析以至於詩歌教學教案，目的就是希望通過聲音、影像、音樂以至於分析讓詩立體化，這會讓讀者在讀詩後產生更多美的衝動。
我十分感謝曼殊沙華、畢仙蓉老師、陳銘佳和星垂平野，他們都是我「詩多元化實驗」的參與者，因為他們的付出，讓你看見詩的多種表現可能。
曼殊沙華是第一位給我製作多媒體影音作品的詩人，那時候製作的目的是希望我在分享詩歌時可以有影音的效果。第二位畢仙蓉老師除了朗讀我的詩觀與作品外，她還進一步對我的詩提出個人獨到的看法，最令我感動的是她還把它作爲詩歌教學的教材，設計問題來引導學生思考。第三位陳銘佳是詩微影的製作人，也因爲他，我的詩才能拍成微電影，連續兩年參加喜菡老師在高雄的詩微影展。第四位星垂平野是偶然遇見的，他的影音作品使我有了這個「詩的多元化」的實驗。
這是我們第一次的嘗試，所以是「實驗」作品，還有很多急待改進的地方，希望以後可以做的更好。
三
葉莎給我這本在野薑花詩社出版的詩集寫序，對我來說具有一定的歷史意義。如果不是她的引薦，我不會加入野薑花詩社。野薑花詩社是我在台灣參加的第一個詩社，也是我寫詩的一個新起點。我很感謝詩社社長許勝奇、他以「莫忘初衷」來鼓勵我。我也很感謝千朔和曼殊對我的包容與諒解，不然你就不會看見這本最遲交稿的詩集了。
我與葉莎在2013年認識，她是我第一個在臉書之外認識的台灣詩人。她在短短的兩天時間裡，給我寫了如此精彩的序，令我十分佩服與感動。我讀了她的序，發現原來她是如此的了解我與我的詩。
我還要感謝焦聖洪和星垂平野，他們都願意在四場新書發布會給我的詩集代言，尤其是星垂平野除了現場彈奏自己的曲子與朗讀詩作外，還給我詩集中多媒體影音作品做了二維碼。
四
詩人是一座城市，悲傷就是一種城市風景，來去不可思議，讓人無言以對。
詩人既然是一座城市，惟有詩，方可以其悲傷，詩寫創傷，記錄淚水崩壞的廢墟。
但愿你進來之後，能夠留下……
2019年1月29日一點十九分