◆行銷重點
§一套劃時代的優質華語教材誕生！
§嶄新、數位、多元，一次到位！
§既可有效學習華語、又能因應華語測驗需求！
由淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語中心聯手，共同籌畫、編撰一套劃時代、嶄新的華語文教材，因應華語測驗需求。
台灣第一套以《華語八千詞》為本編寫的華語教材。
先出試教版，廣納各方意見，確保「教」、「學」兩端品質，回饋彙整後再出正式版。「正式版」架構完整、內容多元豐富且符合現代人生活所需，學習更具效果。
【時代華語】全系列共七冊（陸續推出），三大面向，規劃16大領域主題，每冊16課，皆環繞此16項主題，透過螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，逐漸強化學習者華語聽、說、讀、寫各項技能，內容與時俱進，輔以數位化教學方式，讓現代人藉由完整、專業、創新的教學內容與工作，學習華語更豐富有趣。
◆內容簡介
由於華語熱潮的興起，全球對於華語學習的需求與日俱增，華語教材的編寫也更加受到重視。鑒於台灣一直缺乏一套能推向國際市場的華語教材，由淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語文中心合作，組成時代華語審議委員會，共同編寫出一套符合現代華語教學趨勢，並集合創新化、數位化、多元化的優質教材。
全套教材共七冊，規劃16大領域主題，每冊16課，皆環繞此16主題，採有螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，逐漸強化學習者華語聽、說、讀、寫各項技能，透過多元的教學融合與活動設計，結合生活實用的相關內容，提升學習者的華語溝通能力。
◆本書特色
◎台灣第一套，以華語八千詞為本編寫的華語教材
本教材在詞彙選擇方面，以臺灣國家華語測驗推動工作委員會所制定之《華語八千詞》為本，按照詞彙等級編入各冊課文中，並適時增加高頻且實用的詞彙，用以提升學習者對於真實情境的理解與應用能力，是一套優良、新穎的華語學習教材。對於有參加華語測驗需求的學生，更可熟習八千詞，學好華語、通過測驗，一舉兩得。
◎經華測會審查推薦，可輔助學習者準備華語文能力測驗(TOCFL)
本教材編寫完成後，送請國家華語文能力測驗推動工作委員會審查，並獲得推薦可輔助學習者準備華語文能力測驗(TOCFL)，是優良的華語教材，也是想順利通過華語測驗的學生，必讀的教材。
◎三大面向，十六項主題，循序漸進的學習
本教材共分七冊，依據 CEFR 的領域（domain）、情境（situation）與溝通主題（themes）三個面向，規劃出 16 個領域主題。除第一冊增加學前單元外，各冊皆為 16 課。七冊教材每冊 16 課的領域主題安排皆相同。每一個主題在不同冊數皆有螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，包括詞彙的增加、語法的提升、主題的擴大等。十六大主題羅列如下：
序號 領域主題
1 個人資料與家庭
2 日常生活
3 購物與商業行為
4 飲食與文化
5 居住與環境
6 休閒與娛樂
7 旅行與交通
8 生活時尚
9 教育與學習
10 健康與身體照護
11 人際關係
12 工作與社會
13 科技與創新
14 節慶與習俗
15 歷史與人文
16 地理與國際眺望
◎架構完整，面面俱到
本教材參考美國 ACTFL（外語教師協會）所提出的 5C 指標（溝通、貫連、文化、比較、社區）、4 項語言技能（聽、說、讀、寫）以及 3 項溝通模式（互動溝通、理解詮釋、表達演示）為主來編寫。透過詞彙與語法的安排、各項教學設計與練習的指導，充分展現於各冊的 16 個主題領域中。每冊教材所包括的內容大致如下：1.課文、對話；2.生詞及用法；3.語法點說明、舉例及練習；4.短文；5.課室活動；6.注釋。
◎匯集北中南東部七所優秀華語中心的力量
本教材結合淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語文中心的優秀華語教師，各冊編輯群從主題領域架構的選定、詞彙及語法點的分級整理、教材規劃、編寫、審查、試教及發展數位平台，提供教學資源，到正式版出版，投入相當的時間與精力，終於有了具體的成果展現。
☉ 本手冊旨在幫助使用《時代華語》的教師們，有效掌握各課教學重點，內容包含：1.教學目標，幫助教師們迅速掌握每課教學重點，順利備課；2.提供語法中文說明，對語法點做詳盡解釋，教師可視學生程度彈性加強說明，並提供語法練習題參考解答；3.補充與提醒，彙整多位資深教師多年教學經驗，提醒使用本教材教師，於教學過程中應該注意的細節，以避免學生說出、寫出病句，或當病句出現時如何加以糾正；4.教案，呈現詳細的教學時數、教學步驟、教學工具等，且在各課加入教學活動，以協助老師能更快掌握各課的教學內容與流程；5.提供作業本參考解答及聽力測驗文本，並附有TOCFL模擬試題解答及聽力文本，讓教師們便於批改。
◆給教師的話
《時代華語》全套叢書共七冊，每冊皆為十六課，以國家華語測驗推動工作委員會所制定之《華語八千詞》之詞彙等級為主要編寫依據；語法安排則參考了 TOCFL 的考試等級、專家學者制定的分級標準、坊間出版的各類華語教材等，循序安排於各冊之中。各冊編輯群也依照教材的實用性、系統性、科學性、針對性及趣味性等原則，逐冊由淺入深進行編寫，以幫助學習者從準備級、入門基礎級，經過進階高階級，進入流利精通級的專業階段。
本套叢書共分為十六項領域主題，每冊十六課的領域主題安排皆相同，以第一項領域「個人資料與家庭」為例，第一冊至第七冊的第一課均緊扣此一主題編寫，並且逐冊由淺入深以螺旋遞進方式進行，期盼能提供不同程度學習者的需求。第一冊及第二冊著重於生活實用詞彙及句式之操練，第三冊起則加重書面語、成語及俗語等文化元素的比例，帶領基礎級程度的學習者進入中高級篇章的學習階段，使其能逐漸分辨書面語及口語的差異，全面提升聽說讀寫等語言技能，達到運用華語進行跨文化溝通
的交流能力。
一般而言，教學者除了教材或課本的使用，亦需從教師手冊中獲得更詳細的教學說明與資料，因此《時代華語》各冊均編寫了教師手冊，包括教學目標、語法說明、語法練習參考答案、教案與補充說明等項目，期盼教學者能透過手冊的輔助，更充分地備課、完善地教學，達到使學習者有效掌握語言結構、語言功能及文化知識的目標。
第一冊編輯特色
《時代華語》第一冊由淡江大學華語中心編寫，全書包括中文基礎單元及第一課至第十六課，每課教學時數為十五個小時。
第一冊包括以下幾個編寫特色：
一、「中文基礎」單元即導入「聽、說」與「讀、寫」課程
「中文基礎」單元首重發音練習，學習者除了進行基礎發音的操練，也可具體、有效地學習具有傳達或溝通意義的發音，因此本單元正式導入數字一到九十九的聽說練習及延伸運用，如月分、日期、星期、時刻，另有十四個入門級詞彙，學習者透過此階段的學習，應可運用於日常生活中，與他人進行簡單的溝通。在漢字方面，一般非母語人士認為漢字的習寫偏難，因此編者在此單元設計正式的基本漢字習寫課程，藉由數字一到十的練習，讓學習者從由左而右的基礎直線筆畫進入漢字習寫的學習過程，逐步練習並體會漢字的正確筆劃、筆順及部件組合特色。如此的引導教學，期能降低漢字習寫的難度與學生的疑慮。
二、識寫分流，制定「認讀字」以幫助學生漸進式習寫漢字
《時代華語》叢書乃根據《華語八千詞》表所列之詞彙編寫而成，詞彙量豐富實為一大特點，但為了減輕漢字習寫量大的負擔，第一冊採取了識寫分流的教學策略，制定了「認讀字」，以幫助學生漸進式習寫漢字。以下說明「認讀字」之制定依據、原則與注意事項：
1. 認讀字制定依據：
(1) 單課的漢字數量
(2) 單字習寫的難易度
(3) 單字在第一冊出現的次數
(4) 單字書寫的實用度
2. 認讀字制定原則：
(1) 平衡各課寫字量，避免單課寫字量過大。
(2) 生詞表中含認讀字的詞以異色字體分別。
3. 第一冊認讀字表附於第一冊教師手冊第 205 頁，供授課老師查閱與參考。4. 「認讀字」僅為建議，各校可自行決定是否按認讀字進行識寫分流教學，若經評估學生能習寫所有漢字，便可善用列於《漢字習寫本》各課的認讀字筆順表，採用聽說讀寫並進的教學策略，但專有名詞，如不常用的國名或地名等，仍不須習寫。
三、加強初學者聽音及辨音訓練
每課作業本中均設計聽力測驗，在「聽」與「看」同時進行的情況下，加強聲調、詞彙或短句的聽音及辨音練習，訓練學生文字、意義與聲音結合的基礎能力。除此之外，每課皆有短文聽力，自第七課起加入對話聽力測驗，為提供學生漸進式的語音訓練。
四、以語法展示框幫助學生從視覺上掌握語順
第一冊均為基礎語法，除了讓學生了解各語法點所表示的意思外，在完整句中，語順的重要性也不容忽視，因此配合語法說明，使用語法展示框形式，在框內置放標準例句，清楚展示語順，讓初學者更容易從視覺上學習並掌握各個句式的語序，期能為其語法奠下穩固的基礎。此外，並彈性在語法展示框右側或下方使用圖示，以幫助教師解說及學生學習。
五、建立數位平台，融入數位教學
第一冊除課本、作業本、漢字習寫本及教師手冊等實體出版品外，尚建立數位平台，製作生詞語法簡報、短文速讀動畫簡報、學習單、Quizlet、Kahoot、單課延伸影片及重點語法教學影片，節省教師備課時間，期使教學更為順利。另有線上音檔，包含生詞及生詞例句、語法例句、對話、短文和作業本聽力測驗，教師和學生可使用手機掃描 QR Code ，或以手機AR程式直接掃描課本上的對話、短文，即可收聽音檔。
六、華語文能力測驗(TOCFL) Band A 模擬試題
第一冊作業本第八課後及第十六課後均附有華語文能力測驗(TOCFL) Band A（入門基礎級）聽力及閱讀模擬試題，自第十三課至第十六課每課並有 A2（基礎級）寫作模擬試題―書信寫作，供學習者先行練習、體驗並熟悉 TOCFL 試題，有助於學習者臨場應試。
第一冊教師手冊單元說明
為幫助使用《時代華語》的教師們有效掌握各冊及各課的教學目標及重點，編輯團隊精心編寫了各冊的教師手冊，逐課提供教學的相關資料。以下為第一冊的教師手冊項目說明：
一、教學目標
教學目標能幫助教師們迅速掌握每課的教學重點，有助於順利備課。
二、語法說明
課本中的語法單元附有語法的英文說明，教學手冊則為教師們提供中文說明，並且許多語法點的解釋較課本更為詳盡，目的是讓老師可視學生程度彈性地加強說明，或當學生提問時可游刃有餘地回答。另外，在語法的中文說明之下，提供了語法練習題的參考解答。
三、補充與提醒
在各課語法說明之後增列「補充與提醒」項目，內容包括語法及詞彙方面的教學，由多位資深教師透過多年的華語教學經驗，提醒使用本教材教師，在教學過程中應該注意的細節，以避免學生說出、寫出病句，或當病句出現時如何加以糾正。
四、教案
教案的項目除了包括教學目標外，並呈現詳細的教學時數、教學步驟、教學工具等，且在各課加入教學活動，以協助新手老師能更快掌握各課的教學內容與流程，也可提供已有教學經驗的老師們參考與建議。
五、作業本參考解答及聽力測驗文本
作業本設計了各課作業供學生課後練習，且在第八課後及第十六課後有 TOCFL 模擬試題，在教師手冊附上解答及聽力文本（含 TOCFL 模擬試題解答及聽力測驗文本），讓教師們確認學生所寫是否正確，便於批改。
§一套劃時代的優質華語教材誕生！
§嶄新、數位、多元，一次到位！
§既可有效學習華語、又能因應華語測驗需求！
由淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語中心聯手，共同籌畫、編撰一套劃時代、嶄新的華語文教材，因應華語測驗需求。
台灣第一套以《華語八千詞》為本編寫的華語教材。
先出試教版，廣納各方意見，確保「教」、「學」兩端品質，回饋彙整後再出正式版。「正式版」架構完整、內容多元豐富且符合現代人生活所需，學習更具效果。
【時代華語】全系列共七冊（陸續推出），三大面向，規劃16大領域主題，每冊16課，皆環繞此16項主題，透過螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，逐漸強化學習者華語聽、說、讀、寫各項技能，內容與時俱進，輔以數位化教學方式，讓現代人藉由完整、專業、創新的教學內容與工作，學習華語更豐富有趣。
◆內容簡介
由於華語熱潮的興起，全球對於華語學習的需求與日俱增，華語教材的編寫也更加受到重視。鑒於台灣一直缺乏一套能推向國際市場的華語教材，由淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語文中心合作，組成時代華語審議委員會，共同編寫出一套符合現代華語教學趨勢，並集合創新化、數位化、多元化的優質教材。
全套教材共七冊，規劃16大領域主題，每冊16課，皆環繞此16主題，採有螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，逐漸強化學習者華語聽、說、讀、寫各項技能，透過多元的教學融合與活動設計，結合生活實用的相關內容，提升學習者的華語溝通能力。
◆本書特色
◎台灣第一套，以華語八千詞為本編寫的華語教材
本教材在詞彙選擇方面，以臺灣國家華語測驗推動工作委員會所制定之《華語八千詞》為本，按照詞彙等級編入各冊課文中，並適時增加高頻且實用的詞彙，用以提升學習者對於真實情境的理解與應用能力，是一套優良、新穎的華語學習教材。對於有參加華語測驗需求的學生，更可熟習八千詞，學好華語、通過測驗，一舉兩得。
◎經華測會審查推薦，可輔助學習者準備華語文能力測驗(TOCFL)
本教材編寫完成後，送請國家華語文能力測驗推動工作委員會審查，並獲得推薦可輔助學習者準備華語文能力測驗(TOCFL)，是優良的華語教材，也是想順利通過華語測驗的學生，必讀的教材。
◎三大面向，十六項主題，循序漸進的學習
本教材共分七冊，依據 CEFR 的領域（domain）、情境（situation）與溝通主題（themes）三個面向，規劃出 16 個領域主題。除第一冊增加學前單元外，各冊皆為 16 課。七冊教材每冊 16 課的領域主題安排皆相同。每一個主題在不同冊數皆有螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，包括詞彙的增加、語法的提升、主題的擴大等。十六大主題羅列如下：
序號 領域主題
1 個人資料與家庭
2 日常生活
3 購物與商業行為
4 飲食與文化
5 居住與環境
6 休閒與娛樂
7 旅行與交通
8 生活時尚
9 教育與學習
10 健康與身體照護
11 人際關係
12 工作與社會
13 科技與創新
14 節慶與習俗
15 歷史與人文
16 地理與國際眺望
◎架構完整，面面俱到
本教材參考美國 ACTFL（外語教師協會）所提出的 5C 指標（溝通、貫連、文化、比較、社區）、4 項語言技能（聽、說、讀、寫）以及 3 項溝通模式（互動溝通、理解詮釋、表達演示）為主來編寫。透過詞彙與語法的安排、各項教學設計與練習的指導，充分展現於各冊的 16 個主題領域中。每冊教材所包括的內容大致如下：1.課文、對話；2.生詞及用法；3.語法點說明、舉例及練習；4.短文；5.課室活動；6.注釋。
◎匯集北中南東部七所優秀華語中心的力量
本教材結合淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語文中心的優秀華語教師，各冊編輯群從主題領域架構的選定、詞彙及語法點的分級整理、教材規劃、編寫、審查、試教及發展數位平台，提供教學資源，到正式版出版，投入相當的時間與精力，終於有了具體的成果展現。
☉ 本手冊旨在幫助使用《時代華語》的教師們，有效掌握各課教學重點，內容包含：1.教學目標，幫助教師們迅速掌握每課教學重點，順利備課；2.提供語法中文說明，對語法點做詳盡解釋，教師可視學生程度彈性加強說明，並提供語法練習題參考解答；3.補充與提醒，彙整多位資深教師多年教學經驗，提醒使用本教材教師，於教學過程中應該注意的細節，以避免學生說出、寫出病句，或當病句出現時如何加以糾正；4.教案，呈現詳細的教學時數、教學步驟、教學工具等，且在各課加入教學活動，以協助老師能更快掌握各課的教學內容與流程；5.提供作業本參考解答及聽力測驗文本，並附有TOCFL模擬試題解答及聽力文本，讓教師們便於批改。
◆給教師的話
《時代華語》全套叢書共七冊，每冊皆為十六課，以國家華語測驗推動工作委員會所制定之《華語八千詞》之詞彙等級為主要編寫依據；語法安排則參考了 TOCFL 的考試等級、專家學者制定的分級標準、坊間出版的各類華語教材等，循序安排於各冊之中。各冊編輯群也依照教材的實用性、系統性、科學性、針對性及趣味性等原則，逐冊由淺入深進行編寫，以幫助學習者從準備級、入門基礎級，經過進階高階級，進入流利精通級的專業階段。
本套叢書共分為十六項領域主題，每冊十六課的領域主題安排皆相同，以第一項領域「個人資料與家庭」為例，第一冊至第七冊的第一課均緊扣此一主題編寫，並且逐冊由淺入深以螺旋遞進方式進行，期盼能提供不同程度學習者的需求。第一冊及第二冊著重於生活實用詞彙及句式之操練，第三冊起則加重書面語、成語及俗語等文化元素的比例，帶領基礎級程度的學習者進入中高級篇章的學習階段，使其能逐漸分辨書面語及口語的差異，全面提升聽說讀寫等語言技能，達到運用華語進行跨文化溝通
的交流能力。
一般而言，教學者除了教材或課本的使用，亦需從教師手冊中獲得更詳細的教學說明與資料，因此《時代華語》各冊均編寫了教師手冊，包括教學目標、語法說明、語法練習參考答案、教案與補充說明等項目，期盼教學者能透過手冊的輔助，更充分地備課、完善地教學，達到使學習者有效掌握語言結構、語言功能及文化知識的目標。
第一冊編輯特色
《時代華語》第一冊由淡江大學華語中心編寫，全書包括中文基礎單元及第一課至第十六課，每課教學時數為十五個小時。
第一冊包括以下幾個編寫特色：
一、「中文基礎」單元即導入「聽、說」與「讀、寫」課程
「中文基礎」單元首重發音練習，學習者除了進行基礎發音的操練，也可具體、有效地學習具有傳達或溝通意義的發音，因此本單元正式導入數字一到九十九的聽說練習及延伸運用，如月分、日期、星期、時刻，另有十四個入門級詞彙，學習者透過此階段的學習，應可運用於日常生活中，與他人進行簡單的溝通。在漢字方面，一般非母語人士認為漢字的習寫偏難，因此編者在此單元設計正式的基本漢字習寫課程，藉由數字一到十的練習，讓學習者從由左而右的基礎直線筆畫進入漢字習寫的學習過程，逐步練習並體會漢字的正確筆劃、筆順及部件組合特色。如此的引導教學，期能降低漢字習寫的難度與學生的疑慮。
二、識寫分流，制定「認讀字」以幫助學生漸進式習寫漢字
《時代華語》叢書乃根據《華語八千詞》表所列之詞彙編寫而成，詞彙量豐富實為一大特點，但為了減輕漢字習寫量大的負擔，第一冊採取了識寫分流的教學策略，制定了「認讀字」，以幫助學生漸進式習寫漢字。以下說明「認讀字」之制定依據、原則與注意事項：
1. 認讀字制定依據：
(1) 單課的漢字數量
(2) 單字習寫的難易度
(3) 單字在第一冊出現的次數
(4) 單字書寫的實用度
2. 認讀字制定原則：
(1) 平衡各課寫字量，避免單課寫字量過大。
(2) 生詞表中含認讀字的詞以異色字體分別。
3. 第一冊認讀字表附於第一冊教師手冊第 205 頁，供授課老師查閱與參考。4. 「認讀字」僅為建議，各校可自行決定是否按認讀字進行識寫分流教學，若經評估學生能習寫所有漢字，便可善用列於《漢字習寫本》各課的認讀字筆順表，採用聽說讀寫並進的教學策略，但專有名詞，如不常用的國名或地名等，仍不須習寫。
三、加強初學者聽音及辨音訓練
每課作業本中均設計聽力測驗，在「聽」與「看」同時進行的情況下，加強聲調、詞彙或短句的聽音及辨音練習，訓練學生文字、意義與聲音結合的基礎能力。除此之外，每課皆有短文聽力，自第七課起加入對話聽力測驗，為提供學生漸進式的語音訓練。
四、以語法展示框幫助學生從視覺上掌握語順
第一冊均為基礎語法，除了讓學生了解各語法點所表示的意思外，在完整句中，語順的重要性也不容忽視，因此配合語法說明，使用語法展示框形式，在框內置放標準例句，清楚展示語順，讓初學者更容易從視覺上學習並掌握各個句式的語序，期能為其語法奠下穩固的基礎。此外，並彈性在語法展示框右側或下方使用圖示，以幫助教師解說及學生學習。
五、建立數位平台，融入數位教學
第一冊除課本、作業本、漢字習寫本及教師手冊等實體出版品外，尚建立數位平台，製作生詞語法簡報、短文速讀動畫簡報、學習單、Quizlet、Kahoot、單課延伸影片及重點語法教學影片，節省教師備課時間，期使教學更為順利。另有線上音檔，包含生詞及生詞例句、語法例句、對話、短文和作業本聽力測驗，教師和學生可使用手機掃描 QR Code ，或以手機AR程式直接掃描課本上的對話、短文，即可收聽音檔。
六、華語文能力測驗(TOCFL) Band A 模擬試題
第一冊作業本第八課後及第十六課後均附有華語文能力測驗(TOCFL) Band A（入門基礎級）聽力及閱讀模擬試題，自第十三課至第十六課每課並有 A2（基礎級）寫作模擬試題―書信寫作，供學習者先行練習、體驗並熟悉 TOCFL 試題，有助於學習者臨場應試。
第一冊教師手冊單元說明
為幫助使用《時代華語》的教師們有效掌握各冊及各課的教學目標及重點，編輯團隊精心編寫了各冊的教師手冊，逐課提供教學的相關資料。以下為第一冊的教師手冊項目說明：
一、教學目標
教學目標能幫助教師們迅速掌握每課的教學重點，有助於順利備課。
二、語法說明
課本中的語法單元附有語法的英文說明，教學手冊則為教師們提供中文說明，並且許多語法點的解釋較課本更為詳盡，目的是讓老師可視學生程度彈性地加強說明，或當學生提問時可游刃有餘地回答。另外，在語法的中文說明之下，提供了語法練習題的參考解答。
三、補充與提醒
在各課語法說明之後增列「補充與提醒」項目，內容包括語法及詞彙方面的教學，由多位資深教師透過多年的華語教學經驗，提醒使用本教材教師，在教學過程中應該注意的細節，以避免學生說出、寫出病句，或當病句出現時如何加以糾正。
四、教案
教案的項目除了包括教學目標外，並呈現詳細的教學時數、教學步驟、教學工具等，且在各課加入教學活動，以協助新手老師能更快掌握各課的教學內容與流程，也可提供已有教學經驗的老師們參考與建議。
五、作業本參考解答及聽力測驗文本
作業本設計了各課作業供學生課後練習，且在第八課後及第十六課後有 TOCFL 模擬試題，在教師手冊附上解答及聽力文本（含 TOCFL 模擬試題解答及聽力測驗文本），讓教師們確認學生所寫是否正確，便於批改。