用專業幫助孩子健康成長
嬰幼兒期是腦部發展最快速的階段，不論先天遺傳是優是劣，
只要充分給予激發，孩子的成長將會更上一層樓。
以往孩子出現學習或問題行為時，父母師長常會以為
孩子是故意搗蛋或是偷懶，不願學習；但隨著感覺統合理論的日漸推廣，
大家越來越發現有些時候孩子是不能，而非不為！
對嬰幼兒來說，用聽覺、觸覺、視覺、嗅覺、味覺等感官知覺，開始認識花花世界，是最自然不過的，但是有時「感覺」不對勁了，孩子的行為表現就彆扭起來。有很多理論研究都在探討孩子的行為，其中，「感覺統合」學說的興起，讓父母和老師們有了一個全新的角度來觀察孩子、理解及接納孩子，並找出新方法協助孩子成長。
「感覺統合」學說在台灣歷經30多年的發展，雖然專業學者與職能治療師兢兢業業推廣及實踐這個學說，但正如很多幼教學習理論或心理學研究被片段引用或誇大運用一樣，社會上對「感覺統合」也出現了兩極化的迷思，有些人將孩子送進自稱是提供感統遊戲或治療的幼兒園或教室，當孩子在學習或行為上出現問題時，常常過度推論是感覺統合出問題；反之，則是排拒承認孩子有感覺統合失調現象，不願尋求專業協助。部分醫療和教育體系的工作者，在缺乏充分理解之下，甚至誤以為感覺統合在運用和診斷上是不嚴謹、無研究依據的。
信誼基金會對感覺統合的關切早在1984年開端。我們與專攻職能治療、擁有感覺統合國際組織合格治療師認證的高麗芷老師，於《學前教育雜誌》上合作感覺統合專欄、針對父母及幼師開設感覺統合研習課程、於親子館規劃感覺統合遊戲區及遊戲課程、出版感覺統合叢書，希望藉此幫助更多的父母與老師正確看待感覺統合，並且完整地認識「七感體驗」，也就是除了五感之外，還有很重要的「前庭平衡覺和本體運動覺」，讓孩子從小在感官經驗、動作發展上及情緒調節上，都能夠適切發展。
本次推出新版的感覺統合書籍，不但介紹了感覺統合的基本知識、觀察指標，並引用臨床實務及學術研究，提供多元的活動建議，希望釐清大眾對感統的認知，讓每一個孩子都有機會掌握發展先機，並且也及時解決問題。這本書由專研感覺統合理論與實務的高麗芷老師，累積30多年的經驗
及最新研究証據，深入淺出，提出許多日常生活中就能做的簡易活動，
鼓勵父母、保母、幼教老師多了解感覺統合的理論與實務，
依孩子的年齡提供適切的感覺統合刺激，
引導孩子主動參與活動，獲取成長所需的感覺刺激。
只要持之以恆，將能促進孩子的腦神經發展。
嬰幼兒期是腦部發展最快速的階段，不論先天遺傳是優是劣，
只要充分給予激發，孩子的成長將會更上一層樓。
以往孩子出現學習或問題行為時，父母師長常會以為
孩子是故意搗蛋或是偷懶，不願學習；但隨著感覺統合理論的日漸推廣，
大家越來越發現有些時候孩子是不能，而非不為！
對嬰幼兒來說，用聽覺、觸覺、視覺、嗅覺、味覺等感官知覺，開始認識花花世界，是最自然不過的，但是有時「感覺」不對勁了，孩子的行為表現就彆扭起來。有很多理論研究都在探討孩子的行為，其中，「感覺統合」學說的興起，讓父母和老師們有了一個全新的角度來觀察孩子、理解及接納孩子，並找出新方法協助孩子成長。
「感覺統合」學說在台灣歷經30多年的發展，雖然專業學者與職能治療師兢兢業業推廣及實踐這個學說，但正如很多幼教學習理論或心理學研究被片段引用或誇大運用一樣，社會上對「感覺統合」也出現了兩極化的迷思，有些人將孩子送進自稱是提供感統遊戲或治療的幼兒園或教室，當孩子在學習或行為上出現問題時，常常過度推論是感覺統合出問題；反之，則是排拒承認孩子有感覺統合失調現象，不願尋求專業協助。部分醫療和教育體系的工作者，在缺乏充分理解之下，甚至誤以為感覺統合在運用和診斷上是不嚴謹、無研究依據的。
信誼基金會對感覺統合的關切早在1984年開端。我們與專攻職能治療、擁有感覺統合國際組織合格治療師認證的高麗芷老師，於《學前教育雜誌》上合作感覺統合專欄、針對父母及幼師開設感覺統合研習課程、於親子館規劃感覺統合遊戲區及遊戲課程、出版感覺統合叢書，希望藉此幫助更多的父母與老師正確看待感覺統合，並且完整地認識「七感體驗」，也就是除了五感之外，還有很重要的「前庭平衡覺和本體運動覺」，讓孩子從小在感官經驗、動作發展上及情緒調節上，都能夠適切發展。
本次推出新版的感覺統合書籍，不但介紹了感覺統合的基本知識、觀察指標，並引用臨床實務及學術研究，提供多元的活動建議，希望釐清大眾對感統的認知，讓每一個孩子都有機會掌握發展先機，並且也及時解決問題。這本書由專研感覺統合理論與實務的高麗芷老師，累積30多年的經驗
及最新研究証據，深入淺出，提出許多日常生活中就能做的簡易活動，
鼓勵父母、保母、幼教老師多了解感覺統合的理論與實務，
依孩子的年齡提供適切的感覺統合刺激，
引導孩子主動參與活動，獲取成長所需的感覺刺激。
只要持之以恆，將能促進孩子的腦神經發展。