這本書，記錄了一位愛紙書的媽媽以「陪伴閱讀」，讓兩個女兒從小與書為朋，在閱讀世界中和故事的主角相遇，透過故事認識了自己；再經由「陪伴寫作」過程，引導孩子們以文字為友，甚至與更多未知的自己相遇。
者王雙雙是台灣媳婦，寫過小說、做過編劇。其寫作文字偏向生活化，且帶有一種畫面感，在閱讀的同時，不僅能學到如何引導孩子愛上閱讀、習慣閱讀、以寫作感受文字的魔法，也彷彿能「看見」她與孩子交心影像躍然紙上，在陪伴他們閱讀（說故事）與寫作（寫故事）的過程中，潛移默化同步進行品格與生活教育，有愛、有溫暖，還有滿滿的感動與共鳴。
以愛之名（月亮篇）
這些文字、故事、我心上的補丁，我把自己晦澀的，不敢提的，無力面對的，全都記錄在這本書中。故事中的人，是我，也不是我。
有情感的撕扯，有卑微的軟弱，有我對愛情的嚮往，也有對人性的拷問。
被丟下要怎麼去應對？被深愛又該怎樣珍惜？
這些故事，有赤裸的情感勒索，有飽含色慾的心靈渴望。
以愛之名（太陽篇）
每個人，都記得一種味道，每一種味道，都充滿著最特別的故事，這個故事，溫暖、悲傷、酸楚、甜蜜……
在我們成長的路途中，給我們傷痛，讓我們堅強成長；給我們溫暖，讓我們得以療傷，打開爐火，那些食材煨在火上，努力舒展出自己最美的味道，讓自己成為主角……記錄這些故事的我，願意退在黑暗的角落，將所有的光芒都照耀在，只屬於主角的你的身上。
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這些文字、故事，看到情感的撕扯，卑微的軟弱，有作者對愛情的嚮往，也有對人性的拷問。
被丟下要怎麼去應對？被深愛又該怎樣珍惜？
故事裡，有赤裸的情感勒索，有飽含色慾的心靈渴望，加上文後獨特配的食療配方。
絕對滿足您心靈與口腹之慾。
【好評推薦】
王文華 童話作家
邱淑惠 國立臺中教育大學幼兒教育學系教授
梁容菁 南崁高中國文教師
陳嘉芬 水滴文化總編輯
溫美玉 臺南大學附設實驗小學教師
羅怡君 親職溝通作家
【梁容菁 老師 (南崁高中國文教師╱文化部第38次中小學生優良課外讀物推介書】
這是一本很有溫度的書。我想，這其中一定是因為有作者對孩子滿滿的愛吧！
書中引領孩子寫作的具體說明，讓我獲益匪淺，無論是在育兒或教學上。
另外，透過閱讀引導，間接化解問題的方式，我也覺得很高明！
這本書不僅是育兒實用，在寫作教學上應該也蠻實用的，因為作者的方法很有條理也很具體。
我很樂意跟大家推薦分享這本《編劇媽媽的字遊時間》！
者王雙雙是台灣媳婦，寫過小說、做過編劇。其寫作文字偏向生活化，且帶有一種畫面感，在閱讀的同時，不僅能學到如何引導孩子愛上閱讀、習慣閱讀、以寫作感受文字的魔法，也彷彿能「看見」她與孩子交心影像躍然紙上，在陪伴他們閱讀（說故事）與寫作（寫故事）的過程中，潛移默化同步進行品格與生活教育，有愛、有溫暖，還有滿滿的感動與共鳴。
以愛之名（月亮篇）
這些文字、故事、我心上的補丁，我把自己晦澀的，不敢提的，無力面對的，全都記錄在這本書中。故事中的人，是我，也不是我。
有情感的撕扯，有卑微的軟弱，有我對愛情的嚮往，也有對人性的拷問。
被丟下要怎麼去應對？被深愛又該怎樣珍惜？
這些故事，有赤裸的情感勒索，有飽含色慾的心靈渴望。
以愛之名（太陽篇）
每個人，都記得一種味道，每一種味道，都充滿著最特別的故事，這個故事，溫暖、悲傷、酸楚、甜蜜……
在我們成長的路途中，給我們傷痛，讓我們堅強成長；給我們溫暖，讓我們得以療傷，打開爐火，那些食材煨在火上，努力舒展出自己最美的味道，讓自己成為主角……記錄這些故事的我，願意退在黑暗的角落，將所有的光芒都照耀在，只屬於主角的你的身上。
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這些文字、故事，看到情感的撕扯，卑微的軟弱，有作者對愛情的嚮往，也有對人性的拷問。
被丟下要怎麼去應對？被深愛又該怎樣珍惜？
故事裡，有赤裸的情感勒索，有飽含色慾的心靈渴望，加上文後獨特配的食療配方。
絕對滿足您心靈與口腹之慾。
【好評推薦】
王文華 童話作家
邱淑惠 國立臺中教育大學幼兒教育學系教授
梁容菁 南崁高中國文教師
陳嘉芬 水滴文化總編輯
溫美玉 臺南大學附設實驗小學教師
羅怡君 親職溝通作家
【梁容菁 老師 (南崁高中國文教師╱文化部第38次中小學生優良課外讀物推介書】
這是一本很有溫度的書。我想，這其中一定是因為有作者對孩子滿滿的愛吧！
書中引領孩子寫作的具體說明，讓我獲益匪淺，無論是在育兒或教學上。
另外，透過閱讀引導，間接化解問題的方式，我也覺得很高明！
這本書不僅是育兒實用，在寫作教學上應該也蠻實用的，因為作者的方法很有條理也很具體。
我很樂意跟大家推薦分享這本《編劇媽媽的字遊時間》！