◆行銷重點
☆與「時」俱進，無可取「代」！
☆嶄新、數位、多元，一次到位！
☆一套劃時代的優質華語教材誕生，
既可有效學習華語、又能因應華語測驗需求！
由淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語中心聯手，共同籌畫、編撰一套劃時代、嶄新的華語文教材，因應華語測驗需求。
台灣第一套以《華語八千詞》為本編寫的華語教材。
先出試教版，廣納各方意見，確保「教」、「學」兩端品質，回饋彙整後再出正式版。「正式版」架構完整、內容多元豐富且符合現代人生活所需，學習更具效果。
【時代華語】全系列共七冊（陸續推出），三大面向，規劃16大領域主題，每冊16課，皆環繞此16項主題，透過螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，逐漸強化學習者華語聽、說、讀、寫各項技能，內容與時俱進，輔以數位化教學方式，讓現代人藉由完整、專業、創新的教學內容與工作，學習華語更豐富有趣。
◆內容簡介
由於華語熱潮的興起，全球對於華語學習的需求與日俱增，華語教材的編寫也更加受到重視。鑒於台灣一直缺乏一套能推向國際市場的華語教材，由淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語文中心合作，組成時代華語審議委員會，共同編寫出一套符合現代華語教學趨勢，並集合創新化、數位化、多元化的優質教材。
全套教材共七冊，規劃16大領域主題，每冊16課，皆環繞此16主題，採有螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，逐漸強化學習者華語聽、說、讀、寫各項技能，透過多元的教學融合與活動設計，結合生活實用的相關內容，提升學習者的華語溝通能力。
◆本書特色
◎台灣第一套，以華語八千詞為本編寫的華語教材
本教材在詞彙選擇方面，以臺灣國家華語測驗推動工作委員會所制定之《華語八千詞》為本，按照詞彙等級編入各冊課文中，並適時增加高頻且實用的詞彙，用以提升學習者對於真實情境的理解與應用能力，是一套優良、新穎的華語學習教材。對於有參加華語測驗需求的學生，更可熟習八千詞，學好華語、通過測驗，一舉兩得。
◎經華測會審查推薦，可輔助學習者準備華語文能力測驗(TOCFL)
本教材編寫完成後，送請國家華語文能力測驗推動工作委員會審查，並獲得推薦可輔助學習者準備華語文能力測驗(TOCFL)，是優良的華語教材，也是想順利通過華語測驗的學生，必讀的教材。
◎三大面向，十六項主題，循序漸進的學習
本教材共分七冊，依據 CEFR 的領域（domain）、情境（situation）與溝通主題（themes）三個面向，規劃出 16 個領域主題。除第一冊增加學前單元外，各冊皆為 16 課。七冊教材每冊 16 課的領域主題安排皆相同。每一個主題在不同冊數皆有螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，包括詞彙的增加、語法的提升、主題的擴大等。十六大主題羅列如下：
序號 領域主題
1 個人資料與家庭
2 日常生活
3 購物與商業行為
4 飲食與文化
5 居住與環境
6 休閒與娛樂
7 旅行與交通
8 生活時尚
9 教育與學習
10 健康與身體照護
11 人際關係
12 工作與社會
13 科技與創新
14 節慶與習俗
15 歷史與人文
16 地理與國際眺望
◎架構完整，面面俱到
本教材參考美國 ACTFL（外語教師協會）所提出的 5C 指標（溝通、貫連、文化、比較、社區）、4 項語言技能（聽、說、讀、寫）以及 3 項溝通模式（互動溝通、理解詮釋、表達演示）為主來編寫。透過詞彙與語法的安排、各項教學設計與練習的指導，充分展現於各冊的 16 個主題領域中。每冊教材所包括的內容大致如下：1.課文、對話；2.生詞及用法；3.語法點說明、舉例及練習；4.短文；5.課室活動；6.注釋。
◎匯集北中南東部七所優秀華語中心的力量
本教材結合淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語文中心的優秀華語教師，各冊編輯群從主題領域架構的選定、詞彙及語法點的分級整理、教材規劃、編寫、審查、試教及發展數位平台，提供教學資源，到正式版出版，投入相當的時間與精力，終於有了具體的成果展現。
☉ 本冊共16課，內容除扣緊16個單元主題，使用了約960個詞彙，含《華語八千詞》基礎級（A2）294個、進階級（B1）472個、少數B2、C1及約130個非八千詞，同時以每課約6-8個語法，作為基礎級複句及中級初等程度篇章的連結架構，組織成符合初級並跨越到中級初等程度的教材。若能掌握從第一冊的入門基礎級接續到本冊跨進階級的螺旋式學習，則學完本冊第8課後，應能挑戰TOCFL基礎級A2的考試；學完全冊後，則能為華語中級程度的初階學習者奠定良好的基礎。
在教學法方面，延續直接教學法、聽說教學法、定式教學法的運用，持續厚實學習者的語言技能，並加入情境教學法、溝通式教學法、任務型教學法等，使學習者能累積大量詞彙並克服生詞及語法難點，對自己熟悉的話題能更正確地使用較複雜的複句表達意思、較連貫地寫出有內容的段落短文，進而提升學習者對目的語的語言知識、語言結構、語言運用等綜合能力。
◆編輯要旨
近年來，由於中國市場的快速崛起，全球學習華語的人數日漸增加。臺灣華語文教育歷經多年深耕、各方人士長期投入，已有豐碩成果展現。為將臺灣優質華語文教育推向國際市場，淡江大學華語中心發起並聯合輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學及逢甲大學等校華語文中心共同籌劃，組成《時代華語》（以下簡稱為「本教材」）審議委員會，期望編寫出一套符合當前華語文教學趨勢，並發揮課程、教材與教學之創新化、 數位化及多元化優勢的華語文教材。
本教材共分七冊，除第一冊增加學前單元外，各冊皆為 16 課。在主題規劃上，本教材依據 CEFR 的領域 (domain)、情境 (situation)與溝通主題(themes)三個面向，規劃出 16個領域主題。全套七冊教材，每冊 16課的領域主題安排皆相同。每一個主題在不同冊數皆有螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，包括詞彙的增加、語法的提升、主題的擴大等。藉由各領域主題的多次重現，期使強化學習者華語聽、說、讀、寫各項語言技能；透過多元的教學融合與活動設計，結合生活實用的相關內容，提升學習者的華語溝通能力 (communicative competence)。
在詞彙選擇方面，以臺灣國家華語測驗推動工作委員會所制定之《華語八千詞》為主，按照詞彙等級置於各冊之中，各冊所收詞彙量隨冊別逐漸增加，並適時增加高頻且實用的詞彙，用以提升學習者對於真實情境的理解能力與應用能力。第一、二冊著重於生活實用詞彙，第三冊以上逐漸加入成語、俗語等，並使學習者理解書面語及口語的區別。在詞語的解說上，增加近義詞的解說，協助釐清各詞彙間使用上的差異。本教材特別注重詞彙覆現率，與上述領域主題相同採用螺旋式上升的方式，讓學習者能在反覆不斷的練習中，逐漸熟悉詞彙在不同主題與不同情境的使用。本教材詞彙詞性分類採用鄧守信教授之「中文八大詞類」系統為詞彙標註詞性，唯本書中詞性標為不及物狀態動詞 (Intransitive State Verbs, 縮寫為Vs)之生詞在某些句式中可視為形容詞（Adjective），如「S + 很 + Vs」句式中之Vs。
在語法點的選擇方面，亦採取循序漸進的方式，由淺入深，由易而難。編寫時特別注重前後冊的銜接，對於相近的語法點，則於教材中加強釐清並舉例說明，使學習者能夠溫故知新。短語部分也隨情境融入於課文中，加強學生對這些常見語句的熟悉度。
在各單元編寫體例方面，本教材參考美國 ACTFL（外語教師協會）所提出的 5C 指標（溝通、貫連、文化、比較、社區）、4 項語言技能（聽、說、讀、寫）以及 3 項溝通模式（互動溝通、理解詮釋、表達演示）為主來編寫。透過詞彙與語法的安排、各項教學設計與練習的指導，充分展現於各冊的 16 個主題領域中。本教材課文的呈現隨著程度的提升而有所不同，從兩篇對話，到一篇對話一篇短文，最後進入到兩篇短文。在對話的呈現上，藉由話輪數的增加，使學習者逐漸擴展對話與話題的內容與表達；在短文的閱讀上，藉由不同文體的呈現，並逐冊增長文章篇幅，使學習者能逐步提升華語篇章的閱讀能力。各課並有多元形式的課室活動，使學習者在不同的教學設計中，進一步提升華語的表達能力。未來將為每冊編寫功能性目標，清楚以表格呈現學習者 Can-do 的內容。
為凝聚各校優秀師資的力量，以共同編著一套符合 TOCFL 應試需求、適用於一般學習者，並可進軍國際華語市場的實用教材，淡江大學華語中心周湘華主任經過一年多的倡議，成功促成了淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學及逢甲大學等七所華語文中心的編寫合作。編輯群從主題領域架構的選定、詞彙及語法點的分級整理、教材規劃、編寫、審查、試教及發展數位平台，提供教學資源，到正式版出版，歷經二年多的時間，終於有了具體的成果展現，希冀各界不吝指正，提供具體教學建議，使本教材能夠日臻完善，順利將臺灣優質華語文教育推向國際市場。
《時代華語》審議委員會
主編序
《時代華語》（Modern Chinese）叢書是由國內七所華語文中心，依照臺灣國家華語測驗推動工作委員會《華語八千詞》初、中、高的詞彙，由淺入深、循序漸進地寫入 16 個單元主題的系列教材。其中以 A2（基礎級）、B1（進階級）詞彙為主的第二冊，由輔仁大學華語文中心負責編寫。在主管的指示下，從第一線教學的教師群中，組成陣容堅強的編輯小組，林玲俐、楊又樺兩位擔任主編；張皓綾、張菀芝、陳怡至、黃晟維、蔡依伶、邱禹銘等為編輯成員；英文翻譯及校對為于柏桂主任及黃美娟老師；馮元玫老師負責審查，並給予寶貴的建議。
2018 年 9 月先行出版了試教版，之後進行全面試教、收集回饋，爾後編輯群傾全員之力，就課本對話內容的真實性、短文口語與書面語的轉換、語法句式的標準化及作業本的問題設計與操練等進行修改，使之更符合教材編寫的針對性、系統性、實用性、趣味性、科學性等原則。2019 年 8 月《時代華語》第二冊正式版問世，是一套包括課本、作業本、教師手冊的華語教科書。編寫目的在於結合語言知識、結構、功能及文化元素的學習，透過聽說讀寫作的語言訓練，培養稍具基礎程度的學習者，更穩定且正確的語言運用及跨文化交流的能力。
課本
《時代華語》第二冊的編寫策略，除扣緊16個單元主題，使用了約960個詞彙，含《華語八千詞》基礎級（A2）294個、進階級（B1）472個、少數B2、C1及約130個非八千詞，同時以每課約 6-8 個語法，作為基礎級複句及中級初等程度篇章的連結架構，組織成符合初級並跨越到中級初等程度的教材。由於對話、短文的內容以生活話題進行編寫，學習者能感受真實情境、類比個人經驗，因而對目的語的掌握能由機械式單字單詞的語音操練，提升到有意義的完整語句溝通。再者，若能掌握從第一冊的入門基礎級接續到本冊跨進階級的螺旋式學習，則學完本冊第 8 課後，應能挑戰TOCFL基礎級A2的考試；學完全冊後，則能為華語中級程度的初階學習者奠定良好的基礎。
在教學法方面，延續直接教學法、聽說教學法、定式教學法的運用，持續厚實學習者的語言技能，並加入情境教學法、溝通式教學法、任務型教學法等，使學習者能累積大量詞彙並克服生詞及語法難點，對自己熟悉的話題能更正確地使用較複雜的複句表達意思、較連貫地寫出有內容的段落短文，進而提升學習者對目的語的語言知識、語言結構、語言運用等綜合能力。
時代華語第二冊生詞與華語八千詞對照表：
合計294個詞彙，占八千詞表四個等級(準備一級/準備二級/入門級(A1)/基礎級(A2) )詞彙量的29.3%
合計533個詞彙，占八千詞表三個等級(進階級(B1)/高階級(B2)/流利級(B3) )詞彙量的7.7%
作業本
包含漢字習寫、聽力練習、選詞填空、語法練習、閱讀理解、寫作練習、口語測驗等項目，教師善用此作業設計，應能提高學生的學習興趣與學習效果，同時對通過TOCFL A2、B1的考試也有實質的幫助。
教師手冊
包含教學目標、語法說明、語法練習題參考答案、補充及提醒、作業本聽力文本及參考答案。最後加上一份詞彙語法練習單，此練習單的難度較高，教師可當作複習卷使用，以評量學生的漢字、閱讀能力，亦可當成一篇文章進行錄音或就內容提問，訓練學生聽力、說話等篇章能力，可謂多用途的評量卷。
感謝
《時代華語》第二冊正式版經歷了整體策劃、個別撰文、頻繁開會、無數溝通、取得共識、反覆修改、專業審查等過程，終於能夠順利出版發行。十分感謝行政同仁的大力支援、前輩學者的專業指導、校內外教師的回饋指正及正中書局李清課先生的全力配合。更由衷感謝一路走來並肩作戰的編輯群，因著大家的共同努力與辛勞付出，方能突破難關展現成果。最後，期盼使用本教材的教師及學習者能持續提供建議，使本套叢書能更臻完善，成為廣受歡迎的華語教材。
《時代華語》第二冊主編 林玲俐 楊又樺
於輔仁大學華語文中心
☆與「時」俱進，無可取「代」！
☆嶄新、數位、多元，一次到位！
☆一套劃時代的優質華語教材誕生，
既可有效學習華語、又能因應華語測驗需求！
由淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語中心聯手，共同籌畫、編撰一套劃時代、嶄新的華語文教材，因應華語測驗需求。
台灣第一套以《華語八千詞》為本編寫的華語教材。
先出試教版，廣納各方意見，確保「教」、「學」兩端品質，回饋彙整後再出正式版。「正式版」架構完整、內容多元豐富且符合現代人生活所需，學習更具效果。
【時代華語】全系列共七冊（陸續推出），三大面向，規劃16大領域主題，每冊16課，皆環繞此16項主題，透過螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，逐漸強化學習者華語聽、說、讀、寫各項技能，內容與時俱進，輔以數位化教學方式，讓現代人藉由完整、專業、創新的教學內容與工作，學習華語更豐富有趣。
◆內容簡介
由於華語熱潮的興起，全球對於華語學習的需求與日俱增，華語教材的編寫也更加受到重視。鑒於台灣一直缺乏一套能推向國際市場的華語教材，由淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語文中心合作，組成時代華語審議委員會，共同編寫出一套符合現代華語教學趨勢，並集合創新化、數位化、多元化的優質教材。
全套教材共七冊，規劃16大領域主題，每冊16課，皆環繞此16主題，採有螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，逐漸強化學習者華語聽、說、讀、寫各項技能，透過多元的教學融合與活動設計，結合生活實用的相關內容，提升學習者的華語溝通能力。
◆本書特色
◎台灣第一套，以華語八千詞為本編寫的華語教材
本教材在詞彙選擇方面，以臺灣國家華語測驗推動工作委員會所制定之《華語八千詞》為本，按照詞彙等級編入各冊課文中，並適時增加高頻且實用的詞彙，用以提升學習者對於真實情境的理解與應用能力，是一套優良、新穎的華語學習教材。對於有參加華語測驗需求的學生，更可熟習八千詞，學好華語、通過測驗，一舉兩得。
◎經華測會審查推薦，可輔助學習者準備華語文能力測驗(TOCFL)
本教材編寫完成後，送請國家華語文能力測驗推動工作委員會審查，並獲得推薦可輔助學習者準備華語文能力測驗(TOCFL)，是優良的華語教材，也是想順利通過華語測驗的學生，必讀的教材。
◎三大面向，十六項主題，循序漸進的學習
本教材共分七冊，依據 CEFR 的領域（domain）、情境（situation）與溝通主題（themes）三個面向，規劃出 16 個領域主題。除第一冊增加學前單元外，各冊皆為 16 課。七冊教材每冊 16 課的領域主題安排皆相同。每一個主題在不同冊數皆有螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，包括詞彙的增加、語法的提升、主題的擴大等。十六大主題羅列如下：
序號 領域主題
1 個人資料與家庭
2 日常生活
3 購物與商業行為
4 飲食與文化
5 居住與環境
6 休閒與娛樂
7 旅行與交通
8 生活時尚
9 教育與學習
10 健康與身體照護
11 人際關係
12 工作與社會
13 科技與創新
14 節慶與習俗
15 歷史與人文
16 地理與國際眺望
◎架構完整，面面俱到
本教材參考美國 ACTFL（外語教師協會）所提出的 5C 指標（溝通、貫連、文化、比較、社區）、4 項語言技能（聽、說、讀、寫）以及 3 項溝通模式（互動溝通、理解詮釋、表達演示）為主來編寫。透過詞彙與語法的安排、各項教學設計與練習的指導，充分展現於各冊的 16 個主題領域中。每冊教材所包括的內容大致如下：1.課文、對話；2.生詞及用法；3.語法點說明、舉例及練習；4.短文；5.課室活動；6.注釋。
◎匯集北中南東部七所優秀華語中心的力量
本教材結合淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語文中心的優秀華語教師，各冊編輯群從主題領域架構的選定、詞彙及語法點的分級整理、教材規劃、編寫、審查、試教及發展數位平台，提供教學資源，到正式版出版，投入相當的時間與精力，終於有了具體的成果展現。
☉ 本冊共16課，內容除扣緊16個單元主題，使用了約960個詞彙，含《華語八千詞》基礎級（A2）294個、進階級（B1）472個、少數B2、C1及約130個非八千詞，同時以每課約6-8個語法，作為基礎級複句及中級初等程度篇章的連結架構，組織成符合初級並跨越到中級初等程度的教材。若能掌握從第一冊的入門基礎級接續到本冊跨進階級的螺旋式學習，則學完本冊第8課後，應能挑戰TOCFL基礎級A2的考試；學完全冊後，則能為華語中級程度的初階學習者奠定良好的基礎。
在教學法方面，延續直接教學法、聽說教學法、定式教學法的運用，持續厚實學習者的語言技能，並加入情境教學法、溝通式教學法、任務型教學法等，使學習者能累積大量詞彙並克服生詞及語法難點，對自己熟悉的話題能更正確地使用較複雜的複句表達意思、較連貫地寫出有內容的段落短文，進而提升學習者對目的語的語言知識、語言結構、語言運用等綜合能力。
◆編輯要旨
近年來，由於中國市場的快速崛起，全球學習華語的人數日漸增加。臺灣華語文教育歷經多年深耕、各方人士長期投入，已有豐碩成果展現。為將臺灣優質華語文教育推向國際市場，淡江大學華語中心發起並聯合輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學及逢甲大學等校華語文中心共同籌劃，組成《時代華語》（以下簡稱為「本教材」）審議委員會，期望編寫出一套符合當前華語文教學趨勢，並發揮課程、教材與教學之創新化、 數位化及多元化優勢的華語文教材。
本教材共分七冊，除第一冊增加學前單元外，各冊皆為 16 課。在主題規劃上，本教材依據 CEFR 的領域 (domain)、情境 (situation)與溝通主題(themes)三個面向，規劃出 16個領域主題。全套七冊教材，每冊 16課的領域主題安排皆相同。每一個主題在不同冊數皆有螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，包括詞彙的增加、語法的提升、主題的擴大等。藉由各領域主題的多次重現，期使強化學習者華語聽、說、讀、寫各項語言技能；透過多元的教學融合與活動設計，結合生活實用的相關內容，提升學習者的華語溝通能力 (communicative competence)。
在詞彙選擇方面，以臺灣國家華語測驗推動工作委員會所制定之《華語八千詞》為主，按照詞彙等級置於各冊之中，各冊所收詞彙量隨冊別逐漸增加，並適時增加高頻且實用的詞彙，用以提升學習者對於真實情境的理解能力與應用能力。第一、二冊著重於生活實用詞彙，第三冊以上逐漸加入成語、俗語等，並使學習者理解書面語及口語的區別。在詞語的解說上，增加近義詞的解說，協助釐清各詞彙間使用上的差異。本教材特別注重詞彙覆現率，與上述領域主題相同採用螺旋式上升的方式，讓學習者能在反覆不斷的練習中，逐漸熟悉詞彙在不同主題與不同情境的使用。本教材詞彙詞性分類採用鄧守信教授之「中文八大詞類」系統為詞彙標註詞性，唯本書中詞性標為不及物狀態動詞 (Intransitive State Verbs, 縮寫為Vs)之生詞在某些句式中可視為形容詞（Adjective），如「S + 很 + Vs」句式中之Vs。
在語法點的選擇方面，亦採取循序漸進的方式，由淺入深，由易而難。編寫時特別注重前後冊的銜接，對於相近的語法點，則於教材中加強釐清並舉例說明，使學習者能夠溫故知新。短語部分也隨情境融入於課文中，加強學生對這些常見語句的熟悉度。
在各單元編寫體例方面，本教材參考美國 ACTFL（外語教師協會）所提出的 5C 指標（溝通、貫連、文化、比較、社區）、4 項語言技能（聽、說、讀、寫）以及 3 項溝通模式（互動溝通、理解詮釋、表達演示）為主來編寫。透過詞彙與語法的安排、各項教學設計與練習的指導，充分展現於各冊的 16 個主題領域中。本教材課文的呈現隨著程度的提升而有所不同，從兩篇對話，到一篇對話一篇短文，最後進入到兩篇短文。在對話的呈現上，藉由話輪數的增加，使學習者逐漸擴展對話與話題的內容與表達；在短文的閱讀上，藉由不同文體的呈現，並逐冊增長文章篇幅，使學習者能逐步提升華語篇章的閱讀能力。各課並有多元形式的課室活動，使學習者在不同的教學設計中，進一步提升華語的表達能力。未來將為每冊編寫功能性目標，清楚以表格呈現學習者 Can-do 的內容。
為凝聚各校優秀師資的力量，以共同編著一套符合 TOCFL 應試需求、適用於一般學習者，並可進軍國際華語市場的實用教材，淡江大學華語中心周湘華主任經過一年多的倡議，成功促成了淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學及逢甲大學等七所華語文中心的編寫合作。編輯群從主題領域架構的選定、詞彙及語法點的分級整理、教材規劃、編寫、審查、試教及發展數位平台，提供教學資源，到正式版出版，歷經二年多的時間，終於有了具體的成果展現，希冀各界不吝指正，提供具體教學建議，使本教材能夠日臻完善，順利將臺灣優質華語文教育推向國際市場。
《時代華語》審議委員會
主編序
《時代華語》（Modern Chinese）叢書是由國內七所華語文中心，依照臺灣國家華語測驗推動工作委員會《華語八千詞》初、中、高的詞彙，由淺入深、循序漸進地寫入 16 個單元主題的系列教材。其中以 A2（基礎級）、B1（進階級）詞彙為主的第二冊，由輔仁大學華語文中心負責編寫。在主管的指示下，從第一線教學的教師群中，組成陣容堅強的編輯小組，林玲俐、楊又樺兩位擔任主編；張皓綾、張菀芝、陳怡至、黃晟維、蔡依伶、邱禹銘等為編輯成員；英文翻譯及校對為于柏桂主任及黃美娟老師；馮元玫老師負責審查，並給予寶貴的建議。
2018 年 9 月先行出版了試教版，之後進行全面試教、收集回饋，爾後編輯群傾全員之力，就課本對話內容的真實性、短文口語與書面語的轉換、語法句式的標準化及作業本的問題設計與操練等進行修改，使之更符合教材編寫的針對性、系統性、實用性、趣味性、科學性等原則。2019 年 8 月《時代華語》第二冊正式版問世，是一套包括課本、作業本、教師手冊的華語教科書。編寫目的在於結合語言知識、結構、功能及文化元素的學習，透過聽說讀寫作的語言訓練，培養稍具基礎程度的學習者，更穩定且正確的語言運用及跨文化交流的能力。
課本
《時代華語》第二冊的編寫策略，除扣緊16個單元主題，使用了約960個詞彙，含《華語八千詞》基礎級（A2）294個、進階級（B1）472個、少數B2、C1及約130個非八千詞，同時以每課約 6-8 個語法，作為基礎級複句及中級初等程度篇章的連結架構，組織成符合初級並跨越到中級初等程度的教材。由於對話、短文的內容以生活話題進行編寫，學習者能感受真實情境、類比個人經驗，因而對目的語的掌握能由機械式單字單詞的語音操練，提升到有意義的完整語句溝通。再者，若能掌握從第一冊的入門基礎級接續到本冊跨進階級的螺旋式學習，則學完本冊第 8 課後，應能挑戰TOCFL基礎級A2的考試；學完全冊後，則能為華語中級程度的初階學習者奠定良好的基礎。
在教學法方面，延續直接教學法、聽說教學法、定式教學法的運用，持續厚實學習者的語言技能，並加入情境教學法、溝通式教學法、任務型教學法等，使學習者能累積大量詞彙並克服生詞及語法難點，對自己熟悉的話題能更正確地使用較複雜的複句表達意思、較連貫地寫出有內容的段落短文，進而提升學習者對目的語的語言知識、語言結構、語言運用等綜合能力。
時代華語第二冊生詞與華語八千詞對照表：
合計294個詞彙，占八千詞表四個等級(準備一級/準備二級/入門級(A1)/基礎級(A2) )詞彙量的29.3%
合計533個詞彙，占八千詞表三個等級(進階級(B1)/高階級(B2)/流利級(B3) )詞彙量的7.7%
作業本
包含漢字習寫、聽力練習、選詞填空、語法練習、閱讀理解、寫作練習、口語測驗等項目，教師善用此作業設計，應能提高學生的學習興趣與學習效果，同時對通過TOCFL A2、B1的考試也有實質的幫助。
教師手冊
包含教學目標、語法說明、語法練習題參考答案、補充及提醒、作業本聽力文本及參考答案。最後加上一份詞彙語法練習單，此練習單的難度較高，教師可當作複習卷使用，以評量學生的漢字、閱讀能力，亦可當成一篇文章進行錄音或就內容提問，訓練學生聽力、說話等篇章能力，可謂多用途的評量卷。
感謝
《時代華語》第二冊正式版經歷了整體策劃、個別撰文、頻繁開會、無數溝通、取得共識、反覆修改、專業審查等過程，終於能夠順利出版發行。十分感謝行政同仁的大力支援、前輩學者的專業指導、校內外教師的回饋指正及正中書局李清課先生的全力配合。更由衷感謝一路走來並肩作戰的編輯群，因著大家的共同努力與辛勞付出，方能突破難關展現成果。最後，期盼使用本教材的教師及學習者能持續提供建議，使本套叢書能更臻完善，成為廣受歡迎的華語教材。
《時代華語》第二冊主編 林玲俐 楊又樺
於輔仁大學華語文中心