一考就上!新日檢N3全科總整理 | 拾書所

一考就上!新日檢N3全科總整理

$ 252 元 原價 320
佳評如潮!全新修訂再升級!
史上最完整,集合N3所有考試科目與範圍,
不管是考前一週、考前一個月,或是想要當作日語學習的第二本教科書,
只要有《一考就上!新日檢N3全科總整理》,一本就搞定!


●本書三合一,囊括N3考試科目「言語知識(文字.語彙)」、「言語知識(文法).讀解」、「聽解」,是通過日檢考試最完整的參考書!

新日檢N3考試共有三節,第一節是「言語知識(文字.語彙)」、第二節是「言語知識(文法).讀解」,第三節是「聽解」。考試時間各為30分鐘、70分鐘、40分鐘。計分時,「言語知識(文字.語彙.文法)」、「讀解」、「聽解」各佔60分,總分為180分。

本書針對「日本國際教育支援協會」及「日本國際交流基金會」公布範圍與題型,由輔考日檢經驗豐富的補教名師林士鈞老師親上火線執筆統整分析,只要依照叮嚀循序漸進,掌握考試得分要訣,一定能高分過關!此外,獨家附錄新日檢「Can-do」能力檢核表,也讓考生能隨時掌握自我程度!



●本書包含四大單元,完整掌握新日檢N3考試科目與範圍!

按照考試內容,本書分為四大單元,每一單元一開始老師都會先說明本單元學習重點及要領,讓讀者跟著老師的引導,循序漸進打好基礎;另外,每一單元都有實力測驗與解答解析,除了一網打盡所有必考重點之外,還能藉由測驗與解析找出應考盲點,厚植實力。

‧第一單元:「言語知識(文字.語彙)」
本單元中的「必考單字整理」將N3單字整理為「訓讀名詞」、「和語動詞」、「形容詞」、「副詞」、「外來語」、「音讀漢語」六部分。「和語動詞」依動詞分類、語尾音、五十音順編排,其他部分則依照音節數、五十音順編排。編排及分類方式符合大腦記憶模式,只要讀者配合MP3複誦、並了解字義,一定可以在短時間內記住所有單字。
例:
一 訓讀名詞
(一) 單音節名詞
日文發音 漢字表記 中文翻譯
い 胃 胃
と 戸 門

‧第二單元:「言語知識(文法)」
本單元挑選出N3必考的近八十個句型,並分類為「接尾語・複合語」、「副助詞」、「複合助詞」、「接續用法」、「句尾用法」、「形式名詞」等六大類。每個句型皆附有中文意思、規則以及二例句,讓您融會貫通,文法清楚不混淆!
例:
一 接尾語・複合語
(一)接尾語
01 ~さ
意義 形容詞名詞化
連接 【イ形容詞(~い).ナ形容詞】+さ
例句
○新幹線の速さは1時間に約300キロメートルです。
新幹線的速度一個小時約三百公里。

台湾人の親切さは日本人も感動する。
台灣人的親切連日本人都感動。

‧第三單元:「讀解」
本單元老師以一長篇日文分段解析,每段皆含中文翻譯,還標示了精進閱讀能力不可或缺的材料──重點單字及句型。只要搭配第一單元學習到的文字語彙,以及第二單元學習到的句型文法,再運用本單元老師教導的拆解文章句子的方式,那麼因應N3讀解,可說是輕而易舉。
例:
第一段
むかしむかし、足柄山に金太郎という男の子とお母さんが住んでいました。お父さんは京都の武士で敵に捕らえられ殺されてしまいました。お母さんは、敵から逃れて、小さな金太郎を連れて山の奥に入りました。
「この子を夫のような一人前の武士にしなければなりません」
二人は洞窟の中に隠れて暮らしています。木の実や果物などを採ってきては金太郎に与えていました。必死に金太郎を育てました。

中譯
好久好久以前,足柄山上住著一個叫做金太郎的男孩和他的母親。父親是京都的武士,被敵人抓住、殺掉了。母親則是從敵人手裡逃出,帶著還小的金太郎到了深山裡。
「一定要把這孩子養成像先生一樣的獨當一面的武士。」
兩個人躲在洞窟裡生活。只要摘了樹木的果實和水果,就會給金太郎。拚命地養大了金太郎。

單字
捕らえる:抓住 一人前:獨當一面
隠れる:躲起來

句型
「~という」:引用句型之一,用於表達「叫做~」、「稱為~」時。
「~なければならない」:表示不得不、一定要。

‧第四單元:「聽解」
聽力要怎麼訓練最有效呢?答案是:「盡量聽、不記筆記」。日檢聽力測驗方向就是「盡量不出考生只會某個特定單字就能找出答案的題目」,我們能做的是,想辦法擴充大腦的記憶體,讓我們的腦中一次可以多記住很多資訊。除此之外,本單元整理了常見的聽解題型,讓您快速抓住關鍵的第一句提問。
例:
一 どれ(哪一個)
男の人と女の人が話しています。女の話に合うのはどれですか。
男子和女子正在說話。符合女子說的是哪一個呢?

男の人と女の人が話しています。女の人はどれを買うことにしましたか。
男子和女子正在說話。女子決定買哪一個呢?

男の人がある自動車メーカーの売り上げについて説明しています。このメーカーの売り上げを表すグラフはどれですか。
男子正在說明關於某汽車製造商的營業額。表示這個車廠的營業額的圖表是哪一個呢?


●本書每一單元後面都有模擬試題+完全解析,讓您熟悉考試題型、檢測實力、釐清盲點!

全書每一單元後面都有模擬試題,而且是完全依照正式考題的模式與程度出題。讀者可以依照以下三個步驟學習:
STEP1 先做考題熟習題型。
STEP2 接著對答案檢測實力。
STEP3 如果有不懂的地方,每一題模擬試題皆有翻譯,讓您省下查字典時間,並完全了解句意。此外還有老師的重點解說、陷阱分析,讓您了解盲點所在,厚植應考實力。
例:
問題1 のことばの読み方として最もよいものを1・2・3・4から一つえらびなさい。

( ) 二人の愛情が冷めないうちに、早く結婚したほうがいい。
1 きめない 2 さめない 3 そめない 4 とめない

中譯 趁兩人的愛情還沒降溫時快點結婚比較好。
解析 本題測驗語尾是「~める」的動詞發音。選項1「きめない」源自於「決める」(決定);選項2「さめない」源自於「冷める」(涼掉);選項3「そめない」源自於「染める」(染色);選項4「とめない」源自於「止める・留める・泊める」(使停止、使停留、留宿)。正確答案為選項2。


例:
( ) きのう課長に何杯も( )、きょうは頭が痛い。
1 飲ませて 2 飲まされて 3 飲まれて 4 飲んで

中譯 昨天被課長灌了好幾杯酒,今天頭很痛。
解析 本題測驗動詞變化構成的句型,「飲む」的被動形是「飲まれる」、使役形是「飲ませる」、使役被動是「飲まされる」。從「課長」後面的「に」可知句子的主詞為說話者自己,因此「頭が痛い」的是自己。既然如此,不可能使用使役形,會變成「要課長喝酒」;不可能使用被動形,會變成「被課長喝了酒」。但也不能使用「飲む」構成主動句,因為「課長に」這個結構就沒有用處了。因此要使用表示「被逼」、「受迫」的使役被動,正確答案為選項2。


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