培養高自尊的對話練習:具體讚美與批評,不幫孩子貼標籤 | 拾書所

培養高自尊的對話練習:具體讚美與批評,不幫孩子貼標籤

$ 315 元 原價 350

自尊的養成,是童年與家長、老師互動中形成的
本書舉出各種具體實例,引導孩子紓解情緒、探索自我

◎對話實例+簡潔條列重點+生動漫畫
◎全球長銷數十年,最完整、最經典工具書
◎榮獲天下雜誌、全國教師會、中小學家長會指定用書
◎全國教師十大必讀好書

「父母和老師所說的話,傳達他們對孩子的看法;他們的語氣和措辭,影響孩子的自尊與自我價值的判斷,甚至決定孩子的一生。」
──漢姆˙吉諾特博士(兒童心理學家、心理治療師)

孩子:我不會寫,我想不出來有什麼可以寫的。
師長:你一定想的出來,不要吵了,快點寫。
孩子:我討厭歷史,誰會在乎幾百年前發生的事?
師長:每個人都該了解國家的歷史。
孩子:很無聊。
師長:不會無聊。只要你注意聽,就會覺得有趣。
孩子:(反正我怎麼想都不重要,沒有人在乎我)

我們都知道要對孩子有耐心,要以循循善誘的方式教導,但現實卻挫敗不已,最後,我們最常講的話是反駁孩子,告訴他們:「你的想法是不對的,聽我說。」

為什麼他們不聽話?到底該如何帶孩子?

書中以家長、老師常碰到的具體實例,化為活潑的漫畫,呈現師生的生動對話,說明如何與孩子有效溝通,運用技巧,協助孩子處理功課、學習問題,創造開放的環境和放鬆的情緒,讓孩子感到安心,進而提高自尊、負責任及自律,從幼兒園到青少年時期的孩子都適用。

家中與課堂上的對話實例

╳你怎麼這麼不小心,把地上弄成什麼樣子
○顏料沾到地板上了
→說出問題,不要興師問罪或命令,孩子更願意表現出負責的行為

╳你還沒寫報告?這種速度到下一世紀也寫不好
○寫報告不容易,你要自己想一想,還是和我討論?
→威脅和命令讓孩子感到無助或反感,提供選擇創造新的可行性

╳學校打電話來說你打破別人的東西,真丟臉!你這個月的零用錢沒收!
○我們很生氣,還好你不是故意的,但是打破東西我們還是要賠償,你覺得怎麼辦?
→用強烈的措詞讓孩子知道嚴重性,引導孩子思考如何彌補,代替責罵與懲罰。

╳太棒了,你是天才 (孩子:都是比利教我的,他才是天才)
○你一定很高興,這次考試前你很用功念書
→具體的讚美,避免抽象評論

╳你是個呱噪的孩子,嘴巴可以停下來嗎?
○雖然你有很多話要說,但別人也需要機會講話,所以請自己控制
→不要替孩子貼標籤,找機會賦予孩子新的形象

名人推薦

閱讀本書對我非常有幫助,相信也能讓老師和家長獲益良多。──奈桑尼爾.布雷敦╱心理學家.教師.暢銷書作者

書中淺顯易懂的實用技巧,幫助父母與老師和孩子溝通,讓孩子學會愛與寬容。──羅伯特.阿克特╱心理學家.暢銷書作者

這是一本適合家長和老師的實用好書,使我們瞭解,唯有孩子的情緒得到滿足,才能啟動學習。──勞倫斯.巴特╱教育博士.暢銷書作者

這本好書特別著重孩子情緒的疏導,提供突破性的技巧,幫助孩子養成良好的行為。──勞倫斯.庫特納╱家長雜誌


 

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