為了記錄我國小學師範教育的發展歷程與其對臺灣教育的影響與貢獻，以及紀念本會成立30週年（民國76年），106年時本會規劃了「臺灣師範教育叢書：小學師資培育系列」，整套叢書預定分為「師範學校篇」、「師範專科學校篇」及「師範學院暨改大學篇」三卷，預定以三年時間逐年完成。此一構想先獲理監事會支持通過外，再獲得財團法人臺北市賈馥茗教授教育基金會及財團法人黃昆輝教授教育基金會認同，願意共同策劃與推動。
首卷「師範學校篇」由鄭玉卿、洪福財、彭煥勝、林彩岫、劉馨珺、張耀宗、楊智穎、施冠慨及何俊青等九位教育史或師範教育專家學者參與，分別撰寫臺灣省立臺北女子師學校、臺北師範學校、新竹師範學校、臺中師範學校、嘉義師範學校、臺南師範學、屏東師範學校、花蓮師範學校及臺東師範學校等九校的情形。首部曲《臺灣小學師範教育（師範學校篇）：師道典範的建立》，順利於107年（2018）10月出版，全書十一章，近30萬言。書成後，107年11月配合本會年及與國立臺灣師範大學教育學系、中國教育學會等合辦之「邁向教育4.0國際學術研討會」中，安排兩場專題論壇發表，受到學界同道多所肯定，並期許二部曲的儘早問世。
第一卷初稿完成後，107年6月即規劃進行第二卷的出版計畫。續由前國立新竹教育大學教育與學習科技系主任、本會副秘書長彭煥勝教授，擔任本書副總編纂共同主持二部曲「師範專科學校篇」的編撰工作，並邀請鄭玉卿、洪福財、彭煥勝、林彩岫、黃繼仁、張耀宗、楊智穎、范熾文、張文權、何俊青、王前龍、王映文及李岱穎等十三位教育史或師範教育專家學者及博士生參與，分別撰寫臺北女子師範專科學校、臺北師範專科學校、新竹師範專科學校、臺中師範專科學校、嘉義師範專科學校、臺南師專科範學、屏東師範專科學校、花蓮師範專科學校及臺東師範專科學校等九校情形，撰稿人或是各校校友或在該校任教。
此項計畫再度獲得本會24屆與25屆理監事會議的同意，及財團法人臺北市賈馥茗教授教育基金會與財團法人黃昆輝教授教育基金會繼續支持，共同策劃與推動。
本年5月文稿初成後，由個人與副總編纂先行審閱提出建議，請作者修改後，每章再分別送請兩位相關學者專家審查。審查者除學術聲望崇隆外，亦照首部曲前例，盡量安排其中有一位是該校校友或曾在該校服務師長。外審意見彙整後分別再送請原作者修改後始定稿，前後歷經近一年時間終於完成，將於10月出版，並於11月初配合研討會與年會，辦理論壇。
本書延續首部曲的作法，具有以下幾項特點：一、各章撰稿前先約定以下共同章節架構，（一）前言，（二）師範學校發展沿革，（三）課程與教學，（四）學生生活，（五）校友動向與發展，（六）對臺灣教育的貢獻或影響，（七）結論，以利進行綜合分析討論。另約定撰寫體例及附註與參考文獻格式。
二、有別於各校官方版校史，書寫時，史觀上能有鉅觀，亦有微觀；能有進步觀，亦有批判觀；能有上層史觀，也有基層史觀。
三、所用資料，除用官方法規、官書、檔案，學校檔案及出版品外，另輔以部分校友訪談紀錄、照片及今人論著。
四、方法上，除對史料做內外部考證外，亦做量化統計分析及口述訪問。
五、全書希望能有雙重視角，一方面能看到各校教育在政府統一制度規範架構下，所呈現出的發展歷程與特色，另一方面期望看到此段時期整個小學師範教育的全貌。
歷史事件是結構（Structure）與能動者（人）（Agents）互動後的結果，既非完全命定，亦非完全自由，因此對於種種往事，既要有「同情的理解」，也要有「合理的批判」，不能有所偏失。對於師範專科學校時期發展的探討，當本於此原則。既要瞭解各校校務受到當時政治、經濟、社會與教育的大環境約制與影響，也受到來自國外新趨勢、新理念的啟發與衝擊而試圖有所創新。惟民國76年（1987）解嚴後，部分政治人物及教改人士對於傳統師範教育提出許多負面評價或曲解，如從後現代史觀視之，並不足怪，他們認為歷史書寫（historical writing）不再是一種事實的陳述，而是作者主觀「論述」（discourse）的呈現，每個人可有不同的說法與評價。既然如此，故事人人可說，原師範校院同仁就該述說自己的故事；且對自己的存在價值與貢獻要大聲說，因為別人未必會幫你說，不過與後現代史觀的最大差別是，本書各作者的立論仍須本於史實與證據，不能流於主觀偏見或虛構。
本書得以完成，謹代表本學會向各章作者及所有審查學者致謝，也向各章受訪校友的協助致謝；另感謝財團法人臺北市賈馥茗教授教育基金會及財團法人黃昆輝教授教育基金會再度共同推動本計畫及出版。最後，感謝學富文化出版公司于雪祥經理長期對於教育學術著作出版的支持，及本會出版組副組長郭柏秀博士擔任助理編輯，協調聯繫與編輯，及本會秘書組副組長王映文博士候選人協助校對。
最後，首部曲「花蓮師範學校章」作者施冠慨教授去年完稿後不久即不幸病逝，該文成為施教授遺世絕響，令人萬分惋惜與感傷。由本叢書撰寫過程中得知施教授身為花師的校友與老師，一生對花師充滿情感、對學生們十分關愛照顧，是位充滿教育愛的教育家，故個人除了代表本會對他表示感謝與敬佩外，也願意將本書獻給施教授，以表敬意。

中華民國師範教育學會理事長
周愚文 謹誌
108年9月於臺師大教育系