★知名比利時童書出版社Clavis精心打造的人際關係繪本★
一個人很無聊？沒有人一起玩？
那就來場尋找好朋友之旅吧！
孩子踏入群體的第一個願望，就是有個能一起成長玩樂的夥伴，
跟著熊熊和小動物們一起尋找屬於你的好朋友！
熊熊總是一個人很孤單，爸爸說出發去森林找好朋友，
可是好朋友在哪裡？該怎麼找呢？
樹上、樹下、石頭還是枯木後，到處都找不到好朋友。
「你在找什麼呢？」
「我在找一位好朋友，你知道他在哪裡嗎？」
小兔子也找不到，但他願意陪熊熊一起找到這位「好朋友」，
貓頭鷹、松鼠、獾也都找不到好朋友……
熊熊的好朋友到底在哪裡？
還是他們漏掉了什麼呢？
◎ 建立人際關係的第一步，溫暖相伴不孤單
「好朋友該去哪裡找？」熊熊先是左看右看、翻遍森林想發現好朋友的位置。直到小兔子開口詢問，在一問一答中開始產生互動，不僅有話題、有互動，也願意陪伴對方，這不就是朋友嗎？從故事中我們能發現，熊熊很早就找到自己的朋友了，只是熊熊太專注要找到「好朋友」才沒有發現。
這也是告訴孤單又不知道如何交友的孩子，其實友情只要細細尋找，就能被找到喔！帶領孩子仔細思考，他們身邊是否有這樣的人物？可能是公園裡同齡的玩伴或是常打招呼的鄰居哥哥，也許敞開心胸去觀察，就會發現自己擁有不少朋友了呢？
◎ 擁有「共同任務」就是融入群體的關鍵！
故事中，森林動物們的共同任務就是「尋找熊熊的好朋友」，到了結尾，原本互不相識的小兔子、松鼠、貓頭鷹、獾和狐狸，也全部變成了好朋友。
進入新環境時，有些孩子會比較怕生、內向，造成較難在人際關係上有所突破。一起有共同目標去執行或行動，能讓人與人有更多的認識和接觸的機會。鼓勵害羞孩子勇敢開口、主動參與團體活動，就能夠更快速與身邊的小夥伴打成一片，找到一起玩的好朋友喔！
↙↙交到好朋友的小技巧↗↗
▶▶主動伸出援手，幫助需要的夥伴。
▶▶富有同理心，讓人與人更貼近！
▶▶懂得表現自己，讓大家也能認識你！
【溫暖推薦】
兒童職能治療師｜吳姿盈
職能治療暨親職教養工作者｜何振豪
【適讀年齡】
▲ 適讀年齡：學齡前、低年級；3～6歲親子共讀，6歲以上自己閱讀！
▲ 文字附注音，適合親子共讀，也適合孩子自己讀！
一個人很無聊？沒有人一起玩？
那就來場尋找好朋友之旅吧！
孩子踏入群體的第一個願望，就是有個能一起成長玩樂的夥伴，
跟著熊熊和小動物們一起尋找屬於你的好朋友！
熊熊總是一個人很孤單，爸爸說出發去森林找好朋友，
可是好朋友在哪裡？該怎麼找呢？
樹上、樹下、石頭還是枯木後，到處都找不到好朋友。
「你在找什麼呢？」
「我在找一位好朋友，你知道他在哪裡嗎？」
小兔子也找不到，但他願意陪熊熊一起找到這位「好朋友」，
貓頭鷹、松鼠、獾也都找不到好朋友……
熊熊的好朋友到底在哪裡？
還是他們漏掉了什麼呢？
◎ 建立人際關係的第一步，溫暖相伴不孤單
「好朋友該去哪裡找？」熊熊先是左看右看、翻遍森林想發現好朋友的位置。直到小兔子開口詢問，在一問一答中開始產生互動，不僅有話題、有互動，也願意陪伴對方，這不就是朋友嗎？從故事中我們能發現，熊熊很早就找到自己的朋友了，只是熊熊太專注要找到「好朋友」才沒有發現。
這也是告訴孤單又不知道如何交友的孩子，其實友情只要細細尋找，就能被找到喔！帶領孩子仔細思考，他們身邊是否有這樣的人物？可能是公園裡同齡的玩伴或是常打招呼的鄰居哥哥，也許敞開心胸去觀察，就會發現自己擁有不少朋友了呢？
◎ 擁有「共同任務」就是融入群體的關鍵！
故事中，森林動物們的共同任務就是「尋找熊熊的好朋友」，到了結尾，原本互不相識的小兔子、松鼠、貓頭鷹、獾和狐狸，也全部變成了好朋友。
進入新環境時，有些孩子會比較怕生、內向，造成較難在人際關係上有所突破。一起有共同目標去執行或行動，能讓人與人有更多的認識和接觸的機會。鼓勵害羞孩子勇敢開口、主動參與團體活動，就能夠更快速與身邊的小夥伴打成一片，找到一起玩的好朋友喔！
↙↙交到好朋友的小技巧↗↗
▶▶主動伸出援手，幫助需要的夥伴。
▶▶富有同理心，讓人與人更貼近！
▶▶懂得表現自己，讓大家也能認識你！
【溫暖推薦】
兒童職能治療師｜吳姿盈
職能治療暨親職教養工作者｜何振豪
【適讀年齡】
▲ 適讀年齡：學齡前、低年級；3～6歲親子共讀，6歲以上自己閱讀！
▲ 文字附注音，適合親子共讀，也適合孩子自己讀！