～來自法國‧貼近孩子心理的小狼繪本系列～
蟬聯法國兒童書暢銷排行榜
★自信‧友誼‧探索世界★
師長一致推薦
貼近孩子成長心理‧適合親子共讀
☆☆《小狼系列》在法國及世界各國已銷售超過90萬冊！
☆☆其版權已售出20個國家，翻譯成25種語言，並且作為650所學校的教材。
──
【人際關係/互相理解】
在森林的野餐會上，小狼波波認識了新朋友白白。
白白幽默有趣，又會變魔術，波波很喜歡他。
可是沒多久，波波卻發現──
白白老愛跟前跟後，而且話很多，
還在派對中摔破別人的茶壺茶杯，又在足球大賽亂踢球害狼群慘輸。
波波開始覺得笨手笨腳的白白很麻煩，
森林的同伴們也開始嘲笑白白……
──
◎引導閱讀
～課表裡看不到的課題，卻比任何一門學科都重要。
──引導孩子妥善處理人際關係
故事裡的小狼波波有一群好朋友，某天，一個新朋友加入了他們，新朋友會很多把戲，逗得大家都很開心。起初，小狼波波覺得他很有趣，但沒多久，波波開始對白白的受歡迎有些嫉妒，而當白白不小心闖禍惹出麻煩之後，他和大家便開始責備、排擠白白，白白因此消失了幾天都沒出現……
這樣的場景不只存在於故事裡，當孩子和同儕間在學校及其他場合相處時，很可能也會發生類似的場景──多數孩子往往只願意接受同伴惹人喜歡的特點，卻不樂見發生在彼此身上，一些需要協助或包容的問題點，因此可能常常會今天和這個朋友很要好，但沒多久就突然不好了，或是群體間產生小團體、因為某些緣故而排擠特定同學。
故事裡有一位叫妮妮的同學，提醒了大家對白白的不友善態度是不對的，大家因而發現自己的行為不太妥當，也喚醒了心中的同學愛，擔心起白白的安危，大家一起去尋找他。
這也提醒了我們，孩子的本性都是善良純真的，當團體裡有人在適當而安全的氛圍下，擔任這樣的角色時，其實是可以協助化解及緩和同儕間類似狀況的。
而故事最後，波波在找尋白白的過程中，不小心受了傷，發現這情形的白白，並不因為遭受被排擠的待遇而冷眼旁觀，反而立刻伸出援手，給予波波善意的幫助，這也讓波波感到更加慚愧，進而反省起自己的行為。
家長可以試著和孩子討論：「如果你是波波，你會怎麼做呢？」、「下次同學間有類似的事情發生時，你覺得你可不可以像妮妮一樣，善意地提醒大家不要排擠某些同學呢？」、「白白很容易闖禍，是不是可以試著提醒他或幫助他，而不是只是責罵他、覺得他很討厭呢？」、「如果你是白白，遇到這種情況，是不是會很難過呢？你該怎麼做才能讓同學再接受你呢？」
在現實生活中，孩子可能會是故事裡的任何一個角色，可能是波波、妮妮甚至白白，藉著閱讀故事過程，引導孩子從不同角色的角度，設身處地去思考、理解對方的心情，相信當下回遇到這樣的情況時，孩子可以更恰當地去處理這些同儕間的人際關係，給予朋友更多的包容和友愛。
本系列是法國非常暢銷的肖像系列，小狼彷彿是小朋友的化身，一樣會怕黑、黏人、有時愛抱怨、有時渴望到遠方冒險，﹝情緒管理﹞、﹝學習閱讀﹞、﹝自我認同﹞、﹝人際關係﹞、﹝克服恐懼﹞等一系列主題繪本，貼近孩子的成長心理，藉由各種不同的經歷，小狼逐漸發現自己的優點，並從中學習成長。
蟬聯法國兒童書暢銷排行榜
★自信‧友誼‧探索世界★
師長一致推薦
貼近孩子成長心理‧適合親子共讀
☆☆《小狼系列》在法國及世界各國已銷售超過90萬冊！
☆☆其版權已售出20個國家，翻譯成25種語言，並且作為650所學校的教材。
──
【人際關係/互相理解】
在森林的野餐會上，小狼波波認識了新朋友白白。
白白幽默有趣，又會變魔術，波波很喜歡他。
可是沒多久，波波卻發現──
白白老愛跟前跟後，而且話很多，
還在派對中摔破別人的茶壺茶杯，又在足球大賽亂踢球害狼群慘輸。
波波開始覺得笨手笨腳的白白很麻煩，
森林的同伴們也開始嘲笑白白……
──
◎引導閱讀
～課表裡看不到的課題，卻比任何一門學科都重要。
──引導孩子妥善處理人際關係
故事裡的小狼波波有一群好朋友，某天，一個新朋友加入了他們，新朋友會很多把戲，逗得大家都很開心。起初，小狼波波覺得他很有趣，但沒多久，波波開始對白白的受歡迎有些嫉妒，而當白白不小心闖禍惹出麻煩之後，他和大家便開始責備、排擠白白，白白因此消失了幾天都沒出現……
這樣的場景不只存在於故事裡，當孩子和同儕間在學校及其他場合相處時，很可能也會發生類似的場景──多數孩子往往只願意接受同伴惹人喜歡的特點，卻不樂見發生在彼此身上，一些需要協助或包容的問題點，因此可能常常會今天和這個朋友很要好，但沒多久就突然不好了，或是群體間產生小團體、因為某些緣故而排擠特定同學。
故事裡有一位叫妮妮的同學，提醒了大家對白白的不友善態度是不對的，大家因而發現自己的行為不太妥當，也喚醒了心中的同學愛，擔心起白白的安危，大家一起去尋找他。
這也提醒了我們，孩子的本性都是善良純真的，當團體裡有人在適當而安全的氛圍下，擔任這樣的角色時，其實是可以協助化解及緩和同儕間類似狀況的。
而故事最後，波波在找尋白白的過程中，不小心受了傷，發現這情形的白白，並不因為遭受被排擠的待遇而冷眼旁觀，反而立刻伸出援手，給予波波善意的幫助，這也讓波波感到更加慚愧，進而反省起自己的行為。
家長可以試著和孩子討論：「如果你是波波，你會怎麼做呢？」、「下次同學間有類似的事情發生時，你覺得你可不可以像妮妮一樣，善意地提醒大家不要排擠某些同學呢？」、「白白很容易闖禍，是不是可以試著提醒他或幫助他，而不是只是責罵他、覺得他很討厭呢？」、「如果你是白白，遇到這種情況，是不是會很難過呢？你該怎麼做才能讓同學再接受你呢？」
在現實生活中，孩子可能會是故事裡的任何一個角色，可能是波波、妮妮甚至白白，藉著閱讀故事過程，引導孩子從不同角色的角度，設身處地去思考、理解對方的心情，相信當下回遇到這樣的情況時，孩子可以更恰當地去處理這些同儕間的人際關係，給予朋友更多的包容和友愛。
本系列是法國非常暢銷的肖像系列，小狼彷彿是小朋友的化身，一樣會怕黑、黏人、有時愛抱怨、有時渴望到遠方冒險，﹝情緒管理﹞、﹝學習閱讀﹞、﹝自我認同﹞、﹝人際關係﹞、﹝克服恐懼﹞等一系列主題繪本，貼近孩子的成長心理，藉由各種不同的經歷，小狼逐漸發現自己的優點，並從中學習成長。