「養育孩子的真正目的」是什麼？
改變學校中所謂的「理所當然」的校長
試著思考育兒中所謂的「理所當然」
東京都千代田區立麴町國中的校長工藤勇一，因實行一系列教育改革而受到媒體大眾的矚目，例如：取消回家作業、期中及期末考試、班導師制度，以及服裝儀容檢查等公立學校理所當然的制度。
帶動日本教育界一波「麴中革命」的工藤勇一，同時也是一位對養育孩子有著諸多煩惱的父親。他回顧自己養育孩子的方式，整理成37則教養觀，希望帶領大家一同思考「對孩子而言最重要的是什麼」。
⊙ 按下孩子的「自主」開關
現今是個迎向巨大轉捩點的時代，孩子的自我探索變得比以前更重要，父母不能為孩子撰寫人生劇本，孩子必須為自己做出重要決定。身為父母，該如何協助孩子取回自主性？
► 讓孩子實際體驗受挫 不要給予超過必要的幫助，也不要替孩子剷除障礙，要讓孩子能夠自己跨越眼前的高牆。
► 鼓勵孩子嘗試 有時候父母會過度給予，慢慢地孩子就會變得很被動，忘記該如何自行努力。鼓勵並給予孩子反覆嘗試、找出適合自己方式的機會。
► 給予情緒上的支持 幫助孩子自行建立內心的安全感，擁有強韌心理素質的孩子，即使遇到挫折，也能為自己加油努力。
⊙ 育兒的眞正目的
身為老師及父親，工藤勇一認為，就像思考「學校的眞正目的」一樣，父母也要試著找出「育兒的眞正目的」。
父母都希望孩子未來能在社會中生存，這點並非取決於孩童時期的能力或成績，而是擴展孩子的視野，將他們從僵化的價值觀中解放，給孩子時間去探索和發現目標。
► 朋友越多越好，但是我家孩子的朋友很少……
► 孩子的本分就是去學校上課，但是我家的孩子卻不願意上學……
► 要和孩子培養良好的親子關係，但是卻不順利……
相信父母大多都曾經有過上述的煩惱，但是父母期望的生活方式，未必是孩子想要的，即使是親子關係，父母和孩子終究是不同個體，經歷的人生也完全不同。
工藤勇一針對這些情境一一剖析與診斷，只要能理解對孩子而言最重要的事情，就不會過度執著這些事。
⊙ 四大面向，教出不被時代淘汰的孩子
► 父母可以如何看待自己 放下必須成為理想父母的自我要求，與孩子關係不密切也沒關係！讓孩子保有自主性更重要。
► 讓孩子取得自主性 孩子間衝突時，不需馬上介入調停，孩子有能力自己解決紛爭！
► 與孩子對話的眉角 比起「訓斥」，要讓孩子自己「選擇」未來。以提問的方式訓練孩子能夠自我承擔、擁有自己解決問題的勇氣。
► 如何因應孩子的壞習慣 比起一味阻止，不如思考將此轉變成有益孩子的經驗。稍微擺脫管控孩子的視角，就能從孩子沉迷的事物中找到孩子的長處。
【專文推薦】
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劉桂光｜臺北市立復興高級中學校長
蔡傑爸｜親職教育作家
魏瑋志（澤爸）｜親職教育講師
羅怡君｜親職溝通作家與講師
改變學校中所謂的「理所當然」的校長
試著思考育兒中所謂的「理所當然」
東京都千代田區立麴町國中的校長工藤勇一，因實行一系列教育改革而受到媒體大眾的矚目，例如：取消回家作業、期中及期末考試、班導師制度，以及服裝儀容檢查等公立學校理所當然的制度。
帶動日本教育界一波「麴中革命」的工藤勇一，同時也是一位對養育孩子有著諸多煩惱的父親。他回顧自己養育孩子的方式，整理成37則教養觀，希望帶領大家一同思考「對孩子而言最重要的是什麼」。
⊙ 按下孩子的「自主」開關
現今是個迎向巨大轉捩點的時代，孩子的自我探索變得比以前更重要，父母不能為孩子撰寫人生劇本，孩子必須為自己做出重要決定。身為父母，該如何協助孩子取回自主性？
► 讓孩子實際體驗受挫 不要給予超過必要的幫助，也不要替孩子剷除障礙，要讓孩子能夠自己跨越眼前的高牆。
► 鼓勵孩子嘗試 有時候父母會過度給予，慢慢地孩子就會變得很被動，忘記該如何自行努力。鼓勵並給予孩子反覆嘗試、找出適合自己方式的機會。
► 給予情緒上的支持 幫助孩子自行建立內心的安全感，擁有強韌心理素質的孩子，即使遇到挫折，也能為自己加油努力。
⊙ 育兒的眞正目的
身為老師及父親，工藤勇一認為，就像思考「學校的眞正目的」一樣，父母也要試著找出「育兒的眞正目的」。
父母都希望孩子未來能在社會中生存，這點並非取決於孩童時期的能力或成績，而是擴展孩子的視野，將他們從僵化的價值觀中解放，給孩子時間去探索和發現目標。
► 朋友越多越好，但是我家孩子的朋友很少……
► 孩子的本分就是去學校上課，但是我家的孩子卻不願意上學……
► 要和孩子培養良好的親子關係，但是卻不順利……
相信父母大多都曾經有過上述的煩惱，但是父母期望的生活方式，未必是孩子想要的，即使是親子關係，父母和孩子終究是不同個體，經歷的人生也完全不同。
工藤勇一針對這些情境一一剖析與診斷，只要能理解對孩子而言最重要的事情，就不會過度執著這些事。
⊙ 四大面向，教出不被時代淘汰的孩子
► 父母可以如何看待自己 放下必須成為理想父母的自我要求，與孩子關係不密切也沒關係！讓孩子保有自主性更重要。
► 讓孩子取得自主性 孩子間衝突時，不需馬上介入調停，孩子有能力自己解決紛爭！
► 與孩子對話的眉角 比起「訓斥」，要讓孩子自己「選擇」未來。以提問的方式訓練孩子能夠自我承擔、擁有自己解決問題的勇氣。
► 如何因應孩子的壞習慣 比起一味阻止，不如思考將此轉變成有益孩子的經驗。稍微擺脫管控孩子的視角，就能從孩子沉迷的事物中找到孩子的長處。
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