主題式、文化性、音韻型三者為此份成果報告的主軸。
在教學實務中，作者分別將主題式、文化性課程設計運用在辛詞與杜詩&音韻型課程設計更是創新課程。
經過量化分析與質性研究，證實教學成果優良，有助於學生正向學習，於大學詩詞教學實務足資參考。
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