您可曾想過――
《詩》三百篇前後跨越500多年，其整編語周代的興衰史有何密切關係？
〈孔子詩論〉以及孟荀的《詩》教觀，又是如何承上啟下以接續漢代《詩》教觀？
客觀參照歷史發展，《毛詩序》真的可能輯成於漢初毛亨嗎？
《後漢書》以衛宏「作《毛詩序》，善得風雅之旨，于今傳於世」，又該如何說？
單本傳世的《毛詩序》，可能在何時由何人改置成今本的模式？
鄭玄作《毛詩傳笈》何以促成《毛詩》盛行，且使《毛詩序》成為《詩》教核心 ？
鄭玄如何彰顯二雅語頌體詩《毛詩序》中的《詩》教思想？
閱讀本書――
將可以一覽《詩》教從周初的萌芽以至於東漢定形化的歷史發展過程！
《詩》三百篇前後跨越500多年，其整編語周代的興衰史有何密切關係？
〈孔子詩論〉以及孟荀的《詩》教觀，又是如何承上啟下以接續漢代《詩》教觀？
客觀參照歷史發展，《毛詩序》真的可能輯成於漢初毛亨嗎？
《後漢書》以衛宏「作《毛詩序》，善得風雅之旨，于今傳於世」，又該如何說？
單本傳世的《毛詩序》，可能在何時由何人改置成今本的模式？
鄭玄作《毛詩傳笈》何以促成《毛詩》盛行，且使《毛詩序》成為《詩》教核心 ？
鄭玄如何彰顯二雅語頌體詩《毛詩序》中的《詩》教思想？
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