推薦收藏★絕對限量
青春引路人 蔡淇華Ｘ藝術創作者 今晚我是手
＜熱銷雙書+絕美燙金藏書票＞套組，陪你勇敢追夢！
《青春微素養》
108課綱時代來臨，
面對未來挑戰的素養力，你準備好了嗎？
從讀書計劃、自傳到面試，從社團活動到社會參與，
從學習動力到處世態度，
第一本全方位幫助你學習、生活與成長的解答之書。
找到夢想的邏輯，讓努力更加精準，
從現在起，擁有自主學習力，提前布局你的人生。
曾獲師鐸獎肯定與多項文學獎的淇華老師，
執教三十多年，帶領學生寫作、專題研究及社會參與，
整理多年陪伴孩子的經驗，
淬鍊出36個微心法，以工具、方法、動力及態度四大面向出發，
為年輕學子指引思考與前進的方向。
這些場景，也許你感到熟悉：
‧「108課綱上路後，考試及評分標準改變，不再是我熟悉的方法了，我該怎麼辦？」
→面對新挑戰，要有新方法，淇華老師整理與升學考試相關的要訣，迅速抓住評審眼球。
‧「擔心他人對我的看法」、「害怕自己沒有足夠的才能」、「憂鬱被人拒絕」？
→也許，我們不只要有「成功學」，更要有溫柔接納不如意的「失敗學」。
‧「好不容易取得學校或實習的面試機會，該如何在面試後脫穎而出？」
→往內心與經驗探尋，例如說出讓你兩眼發光的內在動機，說出感動你的故事！提早做「職業試探」，透過參與社團、打工、專題等機會，找到心中嚮往的一生志業。
‧「為社團企劃活動，卻不曉得該怎樣寫企劃案？」「活動流程表該如何安排？」
→企劃書分成兩大塊，活動目的與活動說明，要讓人一目了然這個活動要達到什麼目的及程度。
《青春動力學》
新課綱學子必看，《青春微素養》第二彈！
41道原力覺醒元氣帖，獻給青少年邁向未來的人生備忘錄，
全面升級你的學涯、職涯、生涯，為你的夢想開外掛！
在人人都可以是自媒體的時代，你知道「網紅力」也可以是「學習歷程檔案」的一環嗎？
在疫情影響全世界，線上上課成為學校日常，你擁有「遠距力」的六個自學好習慣嗎？
如何培養「溝通力」可以面面俱到？
如何從小細節擦亮自己「品牌力」？
如何借鏡艾森豪法則，推升並實現「夢想力」？⋯⋯
台中市惠文高中圖書館主人，青少年的生命導師蔡淇華主任，
沒有光鮮亮麗的學歷加持，大學畢業後曾在工廠、商業界歷練，
從社會走進校園的淇華老師，早已在他的課堂與社團中，落實了跨域素養學習，
累積三十餘年教學現場的體悟與經驗，具體回應大環境不斷拋出的各種挑戰，
繼《青春微素養：36個通往更理想自己的基本功》引發廣大迴響後，
再次歸納出鼓舞人心的41道內在原力，
邀請青年學子再次盤點自身基本功，
為理想裝上引擎，讓夢想不再遙遠！
喚醒內在原力，找到夢想支點
面對愈趨激烈的全球化競爭，21世紀最需要的就是有「具備系統觀」與「掌握關鍵節點」的人。
身處以素養為導向的教學新浪潮，
其實淇華老師早在二十年前，就開始帶著學生進行社會參與，
十餘年就透過校刊，模擬聯合國等社團，陪伴學生踏入探究實作的世界，
引導青年學子跳出成績的單一視角，
以生活情境為圓周，終身學習為圓心，
一步步落實「自主行動、溝通互動、社會參與」為核心素養的課綱藍圖。
透過淇華老師一篇又一篇寓意深遠的故事，
我們看到在他不怕說真話的循循善誘下，年輕世代如何長出原力，發揮潛力，
回扣新課綱自發、互動，共好的原點核心。
讓本書成為青年學子盤點自身能力，朝夢想勇敢前行的最佳陪伴之書！
青春引路人 蔡淇華Ｘ藝術創作者 今晚我是手
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第一本全方位幫助你學習、生活與成長的解答之書。
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曾獲師鐸獎肯定與多項文學獎的淇華老師，
執教三十多年，帶領學生寫作、專題研究及社會參與，
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淬鍊出36個微心法，以工具、方法、動力及態度四大面向出發，
為年輕學子指引思考與前進的方向。
這些場景，也許你感到熟悉：
‧「108課綱上路後，考試及評分標準改變，不再是我熟悉的方法了，我該怎麼辦？」
→面對新挑戰，要有新方法，淇華老師整理與升學考試相關的要訣，迅速抓住評審眼球。
‧「擔心他人對我的看法」、「害怕自己沒有足夠的才能」、「憂鬱被人拒絕」？
→也許，我們不只要有「成功學」，更要有溫柔接納不如意的「失敗學」。
‧「好不容易取得學校或實習的面試機會，該如何在面試後脫穎而出？」
→往內心與經驗探尋，例如說出讓你兩眼發光的內在動機，說出感動你的故事！提早做「職業試探」，透過參與社團、打工、專題等機會，找到心中嚮往的一生志業。
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台中市惠文高中圖書館主人，青少年的生命導師蔡淇華主任，
沒有光鮮亮麗的學歷加持，大學畢業後曾在工廠、商業界歷練，
從社會走進校園的淇華老師，早已在他的課堂與社團中，落實了跨域素養學習，
累積三十餘年教學現場的體悟與經驗，具體回應大環境不斷拋出的各種挑戰，
繼《青春微素養：36個通往更理想自己的基本功》引發廣大迴響後，
再次歸納出鼓舞人心的41道內在原力，
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面對愈趨激烈的全球化競爭，21世紀最需要的就是有「具備系統觀」與「掌握關鍵節點」的人。
身處以素養為導向的教學新浪潮，
其實淇華老師早在二十年前，就開始帶著學生進行社會參與，
十餘年就透過校刊，模擬聯合國等社團，陪伴學生踏入探究實作的世界，
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以生活情境為圓周，終身學習為圓心，
一步步落實「自主行動、溝通互動、社會參與」為核心素養的課綱藍圖。
透過淇華老師一篇又一篇寓意深遠的故事，
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