───── 沒有完美的童年，一樣能擁抱美好的人生 ─────
傷口的背後一定都有一個等待被理解的原因

內在小孩 6 種需求 X 6 種情緒釋放 X 5 種自我價值重建 X3 種整合

這是屬於曾經受過傷的你我，應該好好面對自己的成長課，

讓傷口成為座標，為自己啟程，活出強大、自信、內在安穩的自己。

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〔 其實沒有不開心，但也沒有快樂的理由 〕

每個人內心深處，都住著一個長不大的小孩。不管在童年，還是成年後，當內在小孩得不到關心、愛護與療癒時，內在小孩就成了一個有創傷的小孩；他會讓你的情緒容易失控；或在與人交際互動時常受挫，跟世界格格不入；在工作中不受重視，時常被欺負；在感情中作態，沒有建立親密關係的能力；更在人生重要抉擇時刻，做出了「我不好」、「我不配」的決定。

〔 用現在的自己安慰過去的自己，最有力量 〕

小時候的我們，總期待著長大，期望成為自己喜歡的大人，但現在的我們，覺得開心嗎？還是偶爾覺得難過，覺得很受傷；又或者在夜深人靜時，覺得孤單，被世界遺棄了呢？試著回頭跟童年的自己，那個躲在角落的內在小孩說：「你很棒，因為你才有現在的我！」

〔 不要帶著創傷過日子！檢視傷口，學會包紮，等待癒合 〕

心理學家榮格說：「內在小孩是一切光上的光，是治癒的引領者。」療癒內在小孩是一趟向內療癒的旅程，作者心理醫師施琪嘉，在精神分析學的基礎上，提出了許多嶄新的觀點，釐清「內在小孩」的概念外，開啟更多生命的理解，從嬰兒的出生，孩童的教養，以及成年後的社會適應，每個人都可以開始找尋自己的內在小孩，展開自我對話，重新理解與定義自己的人生。

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〔在心理醫師引導下，認識、理解、療癒我們的內在小孩〕

▋ 看見內在小孩的樣貌 ──

　〔出生的創傷 〕 生存恐懼的恐懼大於出生的喜悅

奧托?蘭克（ Otto Rank ）提出「出生創傷」的概念：孩子從胎兒到嬰兒出生，這過程是非常痛苦的，作者延伸解釋：每個嬰兒最初的感受未必是安全、幸福而充滿期待的，而是充滿驚恐的孩子，直至適應了世界，對於周遭環境產生信任，才會穩定，成為讓人喜歡的嬰兒。

　〔 不害怕寵愛孩子 〕 建立充滿愛與安全感的上帝體驗

正因為嬰兒出生充滿驚恐與害怕，作者反對挫折教育，要給孩子滿滿的愛，不要怕溺愛，滿足孩子「上帝」般的體驗，不要因為失衡的母親環境，造成內在小孩的創傷。

▋ 理解內在小孩的六大心理需求 ──

〔 需要被愛〕貪婪、嫉妒與占有慾

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