「他覺得自己應該像那架鐘一樣地固執，堅決，一樣地忠於自己的職守，像沒有人在面前它也照舊報著確切的時刻一樣，即使課堂裡沒有學生，他也得去。」
教職員間的權力鬥爭、學生們的課餘思量、校外的情勢傾軋……
一個又一個漩渦相互重疊，德生中學裡引發的混亂，沒有人能逃脫。
▎暗潮湧動──學生與教職員間，逐漸地顯出漩渦的形
要不是幾個月以前特別為路遠的兼任教師們把上課時間改遲十分鐘，今天可不是只有他一個人上頭堂了嗎？這班教員哪，這班教員！正打算在心裡罵幾句，他卻猛然想起前一天所聽到的鬼鬼祟祟的傳聞；底細他不明白，而且也不想去明白。只是，學校彷彿又一次浸在不安的空氣裡，說不定接踵而來的又是停課和罷考呢。說不定今天就是了，他惶惑著；說不定已經停了課自己還不知道呢。
▎疲倦漸老──原先穩定的校園生活起了變化，疲憊也隨之而生
徐子修是這樣不知不覺地走到了精神生活的危機邊，再加上那種校務方面的不安，（這不安像一個蛀蟲，開始在把對職務的熱忱和興趣一絲絲地蛀蝕，像一個慢慢空了的堅實的果子，最後也許會只剩下一個皮殼徒然地美麗著）便時時感到眼前的一切都在零落下來。幾個月、他連自己都說不出所以地覺得倦憊，衰乏，以致到幾個月之後的今日，那幅極平凡的亡妻的面影都會使他陡然間感到空洞，荒涼，使他好半晌地對它呆沉沉看著。
▎孤注一擲──拚著一口氣，也要與那班人對敵
他至今還在詫異著為什麼那精神飽滿的，就在前一天還那麼憤慨激昂的年輕人，也會無意中泄漏了退怯的意味，而自己，空有著這咬牙切齒的決心，卻偏是這樣沒一點辦法，沒一點力量，同時也沒這一分精神來對付呢！旁的不提，就連想知道一點事情的經過情形，也除了樊振民來報告之外，再不會有第二個人來跟他通一點消息了。他怎樣會造成這一種孤立的形勢啊？閒常跟誰都沒有來往，沒有接觸，永遠是那麼傲慢地自安於一種叫人敬而遠之的孤僻。以致到今天，就除了樊振民一個人之外沒有其他的力量，離了他沒有其他的辦法了。可是他卻偏要幹，偏要憑著那一股無從用起的蠻勁幹。
【本書特色】：
本書是作家杜衡的長篇小說創作，以「德生中學」兩位教師，徐子修和樊振民為主要視角，看在校園內外的政治鬥爭之下，全校教師職工們與學生如何謀取自身利益、興致勃勃隨之起舞，又或者被迫捲入其中。
教職員間的權力鬥爭、學生們的課餘思量、校外的情勢傾軋……
一個又一個漩渦相互重疊，德生中學裡引發的混亂，沒有人能逃脫。
▎暗潮湧動──學生與教職員間，逐漸地顯出漩渦的形
要不是幾個月以前特別為路遠的兼任教師們把上課時間改遲十分鐘，今天可不是只有他一個人上頭堂了嗎？這班教員哪，這班教員！正打算在心裡罵幾句，他卻猛然想起前一天所聽到的鬼鬼祟祟的傳聞；底細他不明白，而且也不想去明白。只是，學校彷彿又一次浸在不安的空氣裡，說不定接踵而來的又是停課和罷考呢。說不定今天就是了，他惶惑著；說不定已經停了課自己還不知道呢。
▎疲倦漸老──原先穩定的校園生活起了變化，疲憊也隨之而生
徐子修是這樣不知不覺地走到了精神生活的危機邊，再加上那種校務方面的不安，（這不安像一個蛀蟲，開始在把對職務的熱忱和興趣一絲絲地蛀蝕，像一個慢慢空了的堅實的果子，最後也許會只剩下一個皮殼徒然地美麗著）便時時感到眼前的一切都在零落下來。幾個月、他連自己都說不出所以地覺得倦憊，衰乏，以致到幾個月之後的今日，那幅極平凡的亡妻的面影都會使他陡然間感到空洞，荒涼，使他好半晌地對它呆沉沉看著。
▎孤注一擲──拚著一口氣，也要與那班人對敵
他至今還在詫異著為什麼那精神飽滿的，就在前一天還那麼憤慨激昂的年輕人，也會無意中泄漏了退怯的意味，而自己，空有著這咬牙切齒的決心，卻偏是這樣沒一點辦法，沒一點力量，同時也沒這一分精神來對付呢！旁的不提，就連想知道一點事情的經過情形，也除了樊振民來報告之外，再不會有第二個人來跟他通一點消息了。他怎樣會造成這一種孤立的形勢啊？閒常跟誰都沒有來往，沒有接觸，永遠是那麼傲慢地自安於一種叫人敬而遠之的孤僻。以致到今天，就除了樊振民一個人之外沒有其他的力量，離了他沒有其他的辦法了。可是他卻偏要幹，偏要憑著那一股無從用起的蠻勁幹。
【本書特色】：
本書是作家杜衡的長篇小說創作，以「德生中學」兩位教師，徐子修和樊振民為主要視角，看在校園內外的政治鬥爭之下，全校教師職工們與學生如何謀取自身利益、興致勃勃隨之起舞，又或者被迫捲入其中。