我們班導是機器人! | 拾書所

我們班導是機器人!

$ 323 元 原價 380

最瘋狂最爆笑的AI題材校園小說
讓你在大笑之中省思人的價值

2023 Amazon年度最佳童書
金漫獎入圍漫畫家LONLON特別繪製角色插畫

且看面癱帥哥老師
如何以種種跌破人眼鏡的驚人之舉,
收服所有學生的心!

新來的年輕老師高冷又帥氣,但就是有哪裡不太對勁……
他有一雙美麗的藍眼睛,但他盯著你看時,會像兩道雷射光。
他身邊有一個實習老師,年紀卻可以當他爸爸。
他彷彿無所不知。
你隨口哼一句歌詞,他便會接唱下一句,不管你哼的是饒舌還是詠嘆調。
他彷彿無所不能。
從一根小小的線頭,他就能找出惡作劇的元凶。

他永遠把他的「弟子」放在第一位。
為了讓你搞懂某個數學觀念,他可以拆掉一間教室!?
為了指點球隊打比賽,他可以跳上校車車頂俯瞰全場。
為了救你脫離險境,他可以毫不遲疑為你赴湯蹈火。
但當他的祕密被揭開,學校瞬間風雲變色……
原來一切都是假的?

本書特色
1. AI題材搞笑神作!
機器人、AI題材的小說和影視這幾年隨處可見,但這一部以老師為機器人的小說,絕對顛覆想像。作者將中學生們的青春熱血與「叛逆」心理,各式家長、老師和校長所呈現出來教育現場的荒謬與無奈,與AI機器人和師生互動時的種種爆笑場面,都刻劃得生動入微,充滿張力。

2. 滿滿笑料中探討科技,更探討人性
作者用機器人老師對比了現實中的大人,以人工智能的「純真」對比人性的「自大」與「無知」。人們用偏見看待所謂的問題學生;面對孩子時缺乏同理心,不去理解就直接貼上「叛逆」的標籤;常常自以為是,反而誤會、傷害甚至放棄了孩子。作者以搞笑的方式刻畫出一個「充滿人性」的機器人老師,並不是在肯定科技萬能,反倒是在叩問人性的價值。

3. 面對AI時代,孩子和我們都需要的關鍵思考
下一代孩子需要擁有什麼能力,才不會被AI取代?故事中以同學、校長、工程師等不同角色的觀點敘事,對比出不同的邏輯推理、狀況觀察與分析角度、危機解決能力、以及面對AI時的自我價值認知。在各種看似荒誕的情境之中,作者巧妙給出了破除AI時代焦慮的解方──幽默、善良與運用知識的能力,這些人類最美好的特質,只可能是我們自己丟失了,卻不會被AI所取代。


主要人物介紹
羅伯‧愛達克
布萊靈國中新來的年輕老師。教授科目包含數學、歷史、英文、法文、體育等,同時擔任班導。隨時都一臉淡定從容,能逮住所有犯錯的學生,卻從不生氣。眼神銳利彷彿能看穿你的腦袋,思考時習慣微微歪著頭。從不在學校吃午餐或喝水、喝咖啡。

奧立佛‧札恩
布萊靈國中七年級。班上的搗蛋鬼,古靈精怪,號稱「規則破壞王」。相信若沒有幽默感,就不是真正的聰明。想在新學期一開始給班導愛達克老師下馬威,卻接連失敗。隨後發現一連串疑點,開始悄悄挖掘真相。

納森‧波波瓦
布萊靈國中七年級。奧立佛的死黨。膽小而悲觀,每當奧立佛想出了什麼鬼點子,他耳邊便響起「奧立佛警報」,但總是在警報聲中為了友情而無奈妥協。

羅莎禮‧阿尼特
布萊靈國中七年級。班上的學霸,自認頭腦發達、四肢較不協調。為了讓成績單更加亮眼而加入女子草地曲棍球校隊。

康迪奧堤校長
布萊靈國中校長,也是布萊靈國中校友。因學校參與教育局的祕密計畫,而幻想身為校長的她即將登上人生巔峰。

保羅‧波金斯
自稱為愛達克老師的實習老師。視覺年齡六十歲以上。不苟言笑,隨身提著一個巨大的公事包。總是拿著一本記事本,在愛達克老師身邊振筆疾書。

國外熱烈好評
★ Amazon編輯精選最佳童書
★ Amazon 讀者好評4.7顆星

■ 作品呈現出柯曼一貫的幽默文風、緊張情節、多角色敘事觀點、以及激動人心的故事高潮。他以輕鬆的筆法讓我們理解到,好的老師,不是一部教書的機器,他們會知道如何引起孩子的共鳴,而引起共鳴的關鍵是,老師先要看見每個孩子都閃閃發光。──《學校圖書館學報》瑪莉貝絲‧科茲科夫斯基

■ 故事有趣且引發思考……柯曼站在孩子的角度,轉換敘事觀點,探討何為有效的教學方法、何為人性真正的價值。──《書單雜誌》星級書評

■ 描寫犀利深刻,故事極具張力。──《出版者週刊》

■ 一個充滿幽默、智慧與同理心的校園故事,情節發展令讀者意想不到!──《柯克斯書評》

國內各界推薦
LONLON|金漫獎入圍漫畫家
吳宜蓉|教育學博士、歷史科普作家
李苑芳|貓頭鷹親子教育協會創辦人
洪進益|澎湖縣石泉國小教師、數學教科書編撰委員
陳佳慧|全國Super教師、親子天下教育創新百大領袖
詹佳鑫|《請問少年》作者、新竹高中國文科教師
顏安秀|基隆市東光國小校長、作家

■ 很榮幸可以為這本有趣的小說畫封面及人物插畫!每個角色我都很喜歡,尤其讀到工程師的報告讓我噗哧連連!愛達克老師的帥不用說了,真心推薦此小說該拍成真人版電影!!──金漫獎入圍漫畫家 LONLON

■ 如果老師過分的萬能,你會不會感到困惑萬分?師生關係真能憑藉完美演算法建立嗎?指導與鼓勵可以只是大數據的生成結果嗎?《我們班導是機器人!》輕鬆好讀,卻探討了人性與角色期望之間的微妙關係。在AI時代下,是無所不知、無所不能的老師能贏得學生的心,還是取決於曾一同成長、一起努力的珍貴時光呢?──教育學博士、歷史科普作家 吳宜蓉

■ 看到《我們班導是機器人!》書名真的讓我會心一笑,因為AI生成、ChatGPT成為副導師都悄然的在各地課堂上演。此書特別之處:就是從少年的視角出發,在不同章節會運用不同的人物來擔任第一人稱視角,以他的口吻、心情敘述著小說的發展,所以隨著人物的變化,讀者更能帶入每位角色對於機器人老師的觀感。書中甚至安排了機密報告,這完全挑動少年讀者旺盛的好奇心。閱讀此書,請準備好接受挑戰,一場AI與一群國中生的共謀,緊張刺激的情節讓人心臟隨著撲通跳著,必須讀到最後一個字才能罷休,才能心滿意足的把書放下。──全國Super教師、親子天下教育創新百大領袖 陳佳慧

Brand Slider