有些學生沒有發揮全部的潛能，但有些能力相當的學生卻有超過預期的成就，其主要原因在於學習動機的差異。本書指出，學生的動機心向如何透過影響學習方式而產生不同的學習結果。達成課程目標的壓力增大，促使學校嘗試「從外在」激勵學生，但本書作者認為，真正的動機「來自內在」，而且這種自我動機必須被培養。
在本書中，作者針對激勵教師和學生的動機提出實用原則。總言之，本書：從最近的研究彙整相關的證據；指出如何...
激勵學習的學校
- 作者： Mclean, Alan
- 譯者： 賴麗珍
- 出版社： 心理出版社股份有限公司
- 出版日期： 2009-01-08
- ISBN碼： 9789861912127
- 編號： 1001114761839950
$ 266 元
原價 280