愛因斯坦說:「想像力比知識更重要,因為知識是有限的,而想像力概括著世界的一切。」人類所有的發現發明、創造思考,都需要以想像力為催化劑,有想像,才有「可能性」,人類的文化和科學進化才有往前推動的力量。
想像力離不開教育。只要不受到壓抑,孩子們多半有潛質積極運用自己的想像力,創造出樣貌豐富且具說服力的「真實」世界;而成人們是否能夠認真地看待孩子,實際聆聽那些想像,以便了解想像力的本質、潛力與價值,並且用之於教學課程,將孩子的想像變成是教育過程中重要的一部分,擴大它的界限與可能,便是所有教育工作者所應深思與力行的。
本書區分為三大部分,以理論為焦點的探討開始,將想像力運用於教育場域的實踐研究,以及在實踐場域中的關鍵挑戰議題等,逐一鋪陳、思索、驗證,讓想像力跳脫空想、不切實際、與理性相對的質疑,也讓想像力脫去只與藝術文化有關聯的外包裝,直指出想像力如何應用於科學、數學科目的教學現場,如何讓嚴謹實證