本書以「臺灣研究」的總體架構與主要論域為主要內容，目標旨在引導學生研習「臺灣研究」所已獲致的重要學術成果，以進一步了解「臺灣研究」之為「臺灣學」的核心意涵，並由此建構個人對生於斯長於斯的這塊土地，以及由全體臺灣人所開創的文化業績與生活世界的基本認知，而進一步形塑出對「臺灣學」的正確評價，以及嶄新的臺灣學研究進路與論述模式，以確立新世代的臺灣意識與臺灣認同。
由多位屬於不同院系所的老師一起開授的課程。作為基督教特色的大學，長大透過校園的藝術營造，將基督教信仰的價值轉化為教育的理念與行動，透過課程教導，身體力行以及潛移默化來完成基督教辦學的宏願。另外，基於創造的信仰與委身，長大也關注永續的議題，特別是人與自然生態環境的關係的反思與實踐。我們相信這些價值不只是基督教的，也是普世的共同價值，透過宗教信仰的詮釋落實在大學教育的實施過程。
由多位屬於不同院系所的老師一起開授的課程。作為基督教特色的大學，長大透過校園的藝術營造，將基督教信仰的價值轉化為教育的理念與行動，透過課程教導，身體力行以及潛移默化來完成基督教辦學的宏願。另外，基於創造的信仰與委身，長大也關注永續的議題，特別是人與自然生態環境的關係的反思與實踐。我們相信這些價值不只是基督教的，也是普世的共同價值，透過宗教信仰的詮釋落實在大學教育的實施過程。