吳清山教授
「作為一個教育工作者，不能只有行動而沒有理念」，那麼我們該用什麼理念來回應學校場域中有關「權威、隱私、責任、正義」等問題呢？
這套教材強調討論，更令我讚賞，因為教育的本質原本就是多元性、獨特性與價值性，因此在沒有標準答案的這套教材裡，我看到實踐教育111-「一個都不少」和「不放棄每一個學生」的可能性。
黃迺毓（台灣師範大學人類發展與家庭學系 教授）
這套叢書提供了一套很精闢又有趣的課程，談的內容是每一個人都應該要學習的，例如正義、責任、隱私、權威等，一般視為品格或品德，然而品格強調的是內在修養，殊不知藉著法治教育可以導正我們社會的人情，使之能發揮正確的功能，也藉著法治教育，讓品格的培育可以具體化、深入每個人實際的生活中。
青少年在成長過程中，能有這般的學習機會，應該可以培養出正確的法治觀念，而且因為經過自己的思考，……希望有一天，會打球的就好好打球，發揮上天給
認識隱私 (第2版)
- 作者： 美國公民教育中心 (Center for Civic Education )
- 譯者： 財團法人民間公民與法治教育基金會/ 郭菀玲
- 出版社： 五南圖書出版股份有限公司
- 出版日期： 2012-04-18
- ISBN碼： 9789868810310
- 編號： 1001116712144254
$ 135 元
原價 150