美國科學史之父薩頓（George A. L. Sarton）認為通用的科學教科書有教條的特點，適用於培養初學者和普通人才，對於具有清醒的理論哲學頭腦的人來說，他們需要一種按照歷史順序寫作的教科書。
本書不是依照歷史順序寫作，而是依照現階段中學理科五大分類：數學、物理、化學、生物和地科，收集科學月刊曾經刊載介紹過的科學家文章，這些科學家或對該領域科學的翹楚、甚至對整體科學有重大貢獻，或對我國該領域有著領頭啟蒙之功，這些文章當中，可學到平常在課本中所看不到的內容，並為枯燥無味的教科書添加些血肉故事。
本書不是依照歷史順序寫作，而是依照現階段中學理科五大分類：數學、物理、化學、生物和地科，收集科學月刊曾經刊載介紹過的科學家文章，這些科學家或對該領域科學的翹楚、甚至對整體科學有重大貢獻，或對我國該領域有著領頭啟蒙之功，這些文章當中，可學到平常在課本中所看不到的內容，並為枯燥無味的教科書添加些血肉故事。