儘管死亡是生命的自然歷程,但一般人仍視「死亡」為禁忌話題,要如何正視死亡是生命的一部分,則是當前死亡教育的重要課題之一。本書挑戰死亡教育的主流模式─心理學取向,建議從存在主義哲學、個人建構心理學、批判社會學與課程研究等多元的層面分析死亡議題,對死亡議題的討論,提供另類而建設性的觀點。 本書作者是一位澳洲的臨床心理學家,對於個人建構理論有深入的瞭解,主張個人是「意義的賦予者」,如何在死亡教育...