書介：
語文能力，聽、說、讀、寫，四者息息相關。閱讀文本、聆聽音樂，理解其中思想可增進經驗，豐富的經驗與情感藉由說話與寫作的方式表現出來。文學與藝術，透過不同的媒材表達思維和情感。在學習語文的過程中，深刻體驗文學與藝術可提升自身的體驗及提升語文能力。
目次：
序
第一章 緒論
第一節 研究動機與研究目的
第二節 研究問題與研究方法
第三節 研究範圍及其限制
第二章 文獻探討
第一節 意象的緣起
第二節 文學與藝術的意象化
第三節 意象化對語文教學的影響
第三章 意象的界定
第一節 意象義涵
第二節 意象的類型與功能
第三節 意象的伸展情況
第四章 文學中的意象
第一節 生理意象與美
第二節 心理意象與情意
第三節 社會意象與權力關係
第四節 文化意象與世界觀
第五章 藝術中的意象
第一節 構圖意象與文學風格
第二節 線條意象與文學
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