從「玩」中學習是學齡孩子興奮快樂的事，那是種主動積極的學習。「填鴨似的教」是老師不停的教，孩子不情願地撿，那是種被動無耐的學習。
在和孩子相處教學的過程中，面臨了來自孩子所給予的高難度挑戰，那就是如何讓孩子「快樂地玩出學習力」，這也是許多家長的難處。
怎麼玩比玩什麼更重要！ 在和孩子玩之前， 必須通過無數次的自我對話和團隊團討寫教案，期待孩子玩到、學到、領悟到、和用到日常生活中的 「學習力」是什麼？
孩子是一個最單純和最嚴厲的聽眾，玩的不開心，會不保留任何情面給你最真誠不買單的反應，因此無法擁有快樂的學習和專注的「心流」經驗，這樣的學習就被打折扣，我認為是在浪費彼此的時間，我的教學經驗告訴我，只要孩子玩得開心時，也就是他們的學習力就是最強的。
所以這些年來我堅持用玩來陪伴孩子成長。
在和孩子相處教學的過程中，面臨了來自孩子所給予的高難度挑戰，那就是如何讓孩子「快樂地玩出學習力」，這也是許多家長的難處。
怎麼玩比玩什麼更重要！ 在和孩子玩之前， 必須通過無數次的自我對話和團隊團討寫教案，期待孩子玩到、學到、領悟到、和用到日常生活中的 「學習力」是什麼？
孩子是一個最單純和最嚴厲的聽眾，玩的不開心，會不保留任何情面給你最真誠不買單的反應，因此無法擁有快樂的學習和專注的「心流」經驗，這樣的學習就被打折扣，我認為是在浪費彼此的時間，我的教學經驗告訴我，只要孩子玩得開心時，也就是他們的學習力就是最強的。
所以這些年來我堅持用玩來陪伴孩子成長。