本書撰寫對象包括家長和專業人士,作者於書中討論非實證本位治療方案,這些治療方案枝葉繁茂,跨及兒童言語、語言、讀寫、語暢、語音、溝通、注意力、認知、工作記憶、行為和社會聯結。作者探究這些治療法背後的科學原則,或付之闕如的科學原則,同時建議使用具備更穩固科學支持的實證本位治療法。 有些家長和專業人士對常規治療法有所質疑,對使用常規治療的治療師也許失望,因此轉而傾向於具爭議的治療法,作者深切理解與同理,...