愛因斯坦曾說，學校要求教師在本職工作上成為一種藝術家。如果教師是藝術家，那麼校園便是一座充滿愛與美的藝術館。所謂的美學，並不是遙不可及的藝術高殿，而應該日常面向上的生活實踐。
台南為全臺首學、文化古都，有擁有得天的文化優勢。歷代歲月所推砌下來的建築、傳統、文化，成為最紮實、也最豐厚的美學底蘊。和其他縣市相比，臺南市美感教育的特色就是具歷史感、具傳統性，並且相對豐富與多元。本書精選了20所學校，分享校園與孩童們的故事和經驗，看他們如何將文化之美融合於校園日常間，以藝術之美敘寫自己的故事。
臺南的孩子有屬於自己的「在地驕傲」，國家級的濕地、國際級的保育動物，喜歡自己的家鄉史，並且記錄、發揚：北門國小走訪鹽田、魚塭，紀錄鹽業、虱目魚產業文化；將軍國小走訪將軍庄，挖掘家鄉大小事，用台語繪製出繪本；還有，左鎮國小守護西拉雅歷史。這些校本課程，全部融在生活、學校裡，彰顯臺南獨有的在
