傳統的歷史敘事,是以文字為論述核心,影像也只是一種輔助文字的配角媒材,但隨著圖像時代的來臨,影像逐漸成為構成文本的主導性媒材。就傳統文科研究者而言,如同學會使用文字一般,學會使用影像是勢不可免的,而對教學者來說,亦是一項全新的教學領域之挑戰。本書從(一)影像的歧義性與意義溝通、(二)影像與歷史敘事性文本之間的關係、(三)影像的產製與教學實務,這三面向要求來發展論述。在理論之外,同時也是寫作實務的對...