推動「學習共同體」教育改革的日本教育大師佐藤學, 在他的新作≪學習的革命2.0≫當中提出, 對這一代的孩子們而言,疫情帶來的最大威脅是學習損失, 這將對他們未來的生活造成極大的風險! 「生生有平板」的數位化教育並非根本的解方, 提供創造性、探究思考與協同的學習才是! 教育的發展脫離不了世界經濟、國家發展的脈胳, 繼《學習的革命》、《學習共同體:構想與實踐》後, 佐藤學解析了A...