內容簡介

我不是與眾不同，只是愛想像！

一歲才學站立、三歲時還不太會說話，只專注在自己喜歡的事物裡，愛閱讀、愛思考，還喜歡遨遊在想像的世界裡……愛因斯坦從小發展遲緩，看似患有明顯的亞斯伯格症狀，是多數人眼中相當奇特的孩子。這樣特殊的孩子，是如何運用他無限的想像力，成為一位家喻戶曉的科學家，在科學領域締造奇蹟呢？
遲語天才
愛因斯坦年幼時期有語言遲緩的徵狀，發展得比其他孩子還要緩慢。但從童年起，他就喜愛閱讀、發問和思考，對事物充滿好奇心，並且想像力十足。父親贈予的指南針，在他心底埋下未來深入研究科學的種籽；母親喜歡彈鋼琴，而他也總在拉小提琴時獲得心靈的撫慰。
在學校，愛因斯坦用功地學習，然而，自從進入校風嚴謹的中學開始，無條件服從師長、宛如軍隊般的校園生活，使他對課業失去熱忱，唯有對幾何學有興趣。他喜歡閱讀課本以外的書，並時常在課堂上發問，老師對此相當厭煩，同學也覺得他是個愛幻想的書呆子。
無法適應學校的愛因斯坦覺得好痛苦，決定休學，這時，數學老師肯定他的數學天賦，給予他溫暖的鼓勵。於是，愛因斯坦帶著老師的推薦信前往義大利與家人團聚，他盡情遊歷各地、廣泛的閱讀。就在此時，他對宇宙科學的好奇心開始萌芽。
愛因斯坦決定報考瑞士的蘇黎世聯邦理工學院，雖然沒通過考試，不過他以優異的數學成績獲得讚賞。在瑞士完成中學學業後，他順利進入了理工學院，開始投入物理學的懷抱。

想像遠比知識重要
有了想像，才有思考和假設，愛因斯坦將想像力化為科學研究的基石。他曾說：「我並非很聰明，只是我和問題相處得比較久。」愛因斯坦努力不懈地研究物理學，因「光電效應」理論獲得諾貝爾物理學獎，並提出了著名的「相對論」，成為史上最偉大的科學家。

●名人當榜樣，激發孩子發揮天賦、肯定自我價值。
●畫風細緻，筆觸溫暖，充滿童趣，淋漓展現創意和想像。
●書末附科學趣事，延伸多元學習。