內容簡介

編輯手記
農曆庚子年春節剛過，短短一個月間，新型冠狀病毒疫情令人始料未及。在面對病毒傳染威脅下，最大的影響，來自人類的恐懼。因為恐懼，許多善性，被激發出來；也因為恐懼，許多惡性，也毫無保留的呈現出來。
孟子性善論，荀子性惡論，在這場疫情中，如果二子還在，可以產生多少故事。近幾年，實用主義當道，大學求學莫過於未來就業考量，產生大學技職化隱憂。對於中文人來說，中文的「實用性」在哪裡？變成中文學系在課程設計上的一個問題。
「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。」大學四年學習，要培養的是獨立思考，自主學習的能力，以彰顯發揮自身本有的德性，並推己及人，進而達到窮究圓滿學問的境界。所希望養成的是「大人」之學，而非單純的「小人」技藝。在養成教育的過程當中，從本身做起，透過學習，訓練思考、判斷的能力，進而在學問上有所精進，在道德上也有所啟發。在這樣的精神下，就讀中文系，或修讀大學國文的學生來說，應該是最好的學習機會。但在「就業」的大旗底下，似乎這樣的機會，變成是一種被檢討的對象，好像「不實用」了。

事實上，就讀中文系或修讀大學國文，並非不實用，而是要運用方法和機會來創造實用。中文人飽讀詩書，研習歷代前賢的著作，除了情感的陶冶、辭藻的訓練、文章的創作之外；更重要的是邏輯的思辨，經驗的累積，歷史的借鑑，道德的養成。所以，讀中文系，所學並非「無病」呻吟，而是面對「有病」時的當鳴則鳴。
要一鳴驚人，必須要有內涵，有想法。內涵與想法來自知識的累積，也就是所飽讀的詩書。所以學習的「知識」，只要再自我精進，學會一種「技能」，就能夠把「知識」發揮出來，就能夠「應用」。百工百業，方法何其多種？大學課堂上如何能教？如何能教透？其實，只要確定人生的職涯和方向，透過「知識」背景，主動觀察、學習，便能夠在自己喜歡的領域上，有發揮的空間，甚至可以更有底蘊，發揮得更好。

此外，「機會」的把握，也很重要，運用機會，將自己所長，展現出來。在適當的時候，發揮自己的能力！但前提是，自己是否已經做好準備了？「潛龍勿用」、「見龍在田」、「飛龍在天」，三個境界的呈現，其實就是積累與發揮的過程。「機會，稍縱即逝，是留給準備好的人」但機會不能只是等待，而是要自己開創。有心人，便能俯拾即是。

面對本次的疫情，相信在各種新聞的傳播下，人心惶惶之際。中文人面對此刻，如何思辨消息的真假，如何判斷事實的依據，如何安定自己的內心，如何掌握立身與行事，進而推己及人，讓周遭的人，能夠安心，能夠平靜，順利度過此次大患。相信是中文人實用發展最好的機會。