學校沒有教
卻是攸關幸福人生的關鍵！
謝智謀，人稱小謀老師，
台灣戶外體驗與領導教育第一把交椅。
這位全國優良教師、TED講員、師鐸獎、美國體驗學會「實踐家獎」首位非美籍得主，
在退休之際，將逾25年生命陪伴生命的經歷，
淬鍊出12大立足未來的關鍵能力 X 12篇親師實踐錦囊，
現在就能從家裡和教室開始，
讓孩子活出生命的意義和價值！
＼12大內在底蘊／
◇傾聽內在聲音
安靜ｘ勇敢ｘ察覺與反思ｘ夢想
◇與人建立連結
合作與溝通ｘ問題解決ｘ看見他人需要ｘ同理心ｘ領導力
◇邁向目的之路
實踐ｘ謙卑與服務ｘ堅毅
「這些特質幾乎都是在兒童與青少年時期，在家庭和學校教育中被建構起來的。這是送給孩子、老師和家長的禮物，幫助孩子在學習的過程中不斷思考，如何為自己打造一個幸福且有意義感的人生。」
關於安靜
▶ 安靜不是不說話，而是停下來思考自己是誰、想要什麼、要往哪裡去
關於勇敢
▶ 勇敢經驗的缺乏，容易讓長大後的冒險淪為魯莽行徑。
關於問題解決
▶ 孩子小的時候，不要太快替他們擋掉問題，讓他們試著解決吧！不要等到大學畢業才突然把他們「放生」，那會是一件很可怕的事。
關於同理
▶ 在這個時代，同理的能力比過去更重要。沒有能力理解別人的人會活得很辛苦，因為聽不見、不明白和自己不一樣的聲音。
關於堅毅
▶ 即使面對困難和不確定性，仍然可以繼續往目標前進。是一個人能否成功的關鍵。
＼在家、在教室也能練習的親師實踐指南／
◇如何練習獨處，找回與自己相處的能力？
獨處的練習，可以從幼稚園開始，讓孩子選一本自己想讀的書，或規劃想做的事。愈大的孩子，獨處的練習愈重要。
◇勇敢的培養，需要循序漸進
小一的孩子可以練習自己走路上學，小三的孩子可以安排週末的家庭旅遊，小五的孩子可以舉辦社區籃球賽⋯⋯多花一些時間與孩子對話，不要因為聽起來天馬行空，立刻說「不行」、「不能」、「不要」。
◇在生活中營造反思氛圍
兩、三歲的孩子已經具備反思能力，如果父母常問：「你有什麼想法呢？」、「這件事帶給你什麼感受？」、「你有什麼好點子嗎？」孩子會知道自己的意見是重要、值得傾聽的。
「家庭、教室和世界就是孩子的學校，成為一個能夠看見別人需要、勇於面對挫折和挑戰的人，這就是他們最重要的學習。」
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成瑋盛 逆風劇團團長
李德誠 香港突破青年村前培訓總監
M Antonio G. Alvarez 美國密西根大學社工系退休教授
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關於安靜
▶ 安靜不是不說話，而是停下來思考自己是誰、想要什麼、要往哪裡去
關於勇敢
▶ 勇敢經驗的缺乏，容易讓長大後的冒險淪為魯莽行徑。
關於問題解決
▶ 孩子小的時候，不要太快替他們擋掉問題，讓他們試著解決吧！不要等到大學畢業才突然把他們「放生」，那會是一件很可怕的事。
關於同理
▶ 在這個時代，同理的能力比過去更重要。沒有能力理解別人的人會活得很辛苦，因為聽不見、不明白和自己不一樣的聲音。
關於堅毅
▶ 即使面對困難和不確定性，仍然可以繼續往目標前進。是一個人能否成功的關鍵。
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獨處的練習，可以從幼稚園開始，讓孩子選一本自己想讀的書，或規劃想做的事。愈大的孩子，獨處的練習愈重要。
◇勇敢的培養，需要循序漸進
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◇在生活中營造反思氛圍
兩、三歲的孩子已經具備反思能力，如果父母常問：「你有什麼想法呢？」、「這件事帶給你什麼感受？」、「你有什麼好點子嗎？」孩子會知道自己的意見是重要、值得傾聽的。
「家庭、教室和世界就是孩子的學校，成為一個能夠看見別人需要、勇於面對挫折和挑戰的人，這就是他們最重要的學習。」
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